为什么我们需要知道传承人父母的情况？
马知遥
非物质文化遗产有很多是家族传承，所以需要问到传承人的父母或者祖父母。仔细了解长辈的情况，可以看到家族传承的特点和规律。比如风筝魏，风筝魏传承至今已经有五代。基本每一代传承人实则都既对风筝魏的技艺进行传承，又在技艺和风格上做出创新。也正因此，魏氏家族形成了独特的风筝技艺流派。再如津派木雕，从房广元到王树元，几代人的传承才有了津派一体多层镂空木雕的今天。而且，每一代传承人都有着不同的人生际遇。王树元的父亲见证了当时木雕行业的落寞，王树元则见证了非物质文化遗产保护时代新的光辉。可以说，每一代传承人既承上启下，又各有千秋。若要对此有深刻认识，调查者就必然需要了解传承人父母、祖父母甚至更远的祖先的情况。
不过，非物质文化遗产有时候不是家族传承，我们了解长辈的情况主要是分析和找到周围环境对传承人的影响。家庭影响是不可或缺的。一个人的发展和从小受到的各类教育密不可分。所以，大胆并积极地了解家庭情况，了解长辈的传承的情况，显得极为重要。
文章来源：马知遥：《传承人口述史工作指导手册》，学苑出版社2023年。
《中国文化遗产保护北斗丛书》主编：
苑利：中国艺术研究院研究员，博士生导师。国际亚细亚民俗学会第二届副理事长兼中方会长，中国民间文艺家协会第九届副主席，中国农业历史学会第五届第六届副理事长，中国人类学民族学研究会民族文化遗产保护专业委员会主任，中国农业学会农业文化遗产保护专业委员会副主任，全球重要农业文化遗产专家委员会副主任，中国民间文学大系学术委员会副主任。
顾军：北京联合大学应用文理学院历史文博系主任，北京联合大学文化遗产研究所所长，北京市非物质文化遗产研究基地主任。北京市高校优秀青年骨干教师，入选北京市“培养新世纪社科理论人才百人工程”。代表作有《文化遗产报告》、《长生久视的胜境——古代仙山道观》、《北京的四合院与名人故居》等。
