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厉害的语文教师，是这样抓学生背诵的！

文化 2024-10-20 22:59 海南

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无论是小学生，初中生，还是高中生，学习知识的途径无非两种，一是背诵，二是默写。要想考出最高分，就要会背诵和会默写。

今日，分享让学生快速背诵的方法。明日再分享让学生快速默写的方法。

1. 以背诵古诗作为课前口令，进入课堂管理。

很多教师总是犯一个错误：考试了再抓背诵。

不能等到要考试了再去抓学生的背诵，而是要让背诵的课文内容贯穿于学生校园生活的方方面面。

举例子，课前纪律散乱，学生七嘴八舌说个不停，这时候喊“坐姿端正”这类口令收效甚微，原因很简单，口令较短。

这时，可以带头背古诗，让学生进入背诵的状态。

当学生的嘴巴都用来背诵了，自然就没有嘴巴讲话，如果背一首古诗结束还是吵闹，就接着背第二首，以此类推。

2. 以背诵古诗，规范放学路队行走。

平常集队进入操场升国旗，放学路队出校门，学生在走廊或者在楼下集队时，总是吵吵闹闹。

这时候，便可以让学生背古诗，一首要是安静不下来，就背2-3首。学生有嘴巴背古诗，就没有嘴巴吵闹了。

班主任要提前和带班的班干部说明情况，在走廊集队要背诵两首古诗，下到一楼集队也要背诵两首古诗。如果背不整齐，就反反复复背。

3. 班长和组长结合，检查背诵情况。

每一组配备一个班长＋一个组长。男生找班长背诵，女生找组长背诵，如果背不出来，写名登记，反反复复背，背不出来，有三次机会补救。

第一次是当天下午背给班干部听，第二次是第二天背给老师听，第三次是每天抄写5遍，抄写满一周或者两周，一个月为止。

抽查背诵的时间，班主任要提前告知孩子，让班长和组长利用大课间时间，一个一个检查每一首诗的背诵情况。

4. 在每一节语文课上随机抽背。

学生喜欢耍小聪明，我们就比他更狡猾。

我曾对学生放狠话：我上课会随机抽查背诵情况，谁喜欢捣乱，或者废话最多，我就抽谁，背不出来，这个月就反反复复抄写。

所以，平时上课的时候，我看到学生发呆走神、捣乱、搞小动作，我立马改变策略，说要随机抽背古诗。

这时候学生也会精神高度集中，回归课堂。这时，老师便可以随机抽2个人来背诵。

很多孩子总是学了后面的知识点，就忘记前面的知识点，比如古诗和日积月累。

所以，教师要时时刻刻把要求背诵的内容贯穿于每一堂课，但是重点抓当前所教的单元。

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