教书教久了会发现，很多学生都会背诵，却默写不出来。这说明他们对知识的了解，只是停留于嘴上，没有牢记于心。
俗话说，好记性不如烂笔头，要想纸上出成绩，就得对症下药，在纸上抄写过关，默写过关。
1. 每日布置固定抄写作业。
开学初第一次听写，我发现学生对词语、古诗和日积月累没有完全掌握。
要么写不出来，要么写漏字、错字。听写没过关，是抄写次数不够，也是抄写态度不对。
因此，针对此类情况，我每日都给他们布置固定的抄写作业。比如，抄写一首诗、日积月累、或者某一课的词语。
每天都抄写，一次抄两遍，这是每天固定要检查的作业。
2. 每课及时抄写+听写。
每上完某一课的生字，我会让他们翻到词语表，把拼音标注上。不会写的，我直接从小红书找到已标注好拼音的词语表，投影，让学生看着抄写。
抄写完拼音，再抄写2遍词语。学生抄写完，有时间会听写；如果没时间，下节课课前会听写，总之，衔接要到位。
3. 重复抄写易写错的字、词。
课堂上遇到学生容易写错的字、词语，现场让学生抄写5遍，尤其是带有“反文旁”、“折文旁”、“双耳旁”和“单耳旁”的字，学生最容易写错。
让学生仔细看，确认清楚部首、结构和笔画，再下笔抄写，而且要反复抄写，一个一个检查。
4. 反复默写+抄写。
学生听写完毕，同桌之间用红笔互改，写错一个字、词语，反复抄写5遍。
关于教师听写，学生默写，最忌讳老师没有连续抓。我们不能因为学生第一遍默写不来，只罚抄写就完了。
第一遍默写不出来，就反复抄写，等待第二遍默写。如果第二遍默写不出来，就等待第三遍默写，以此类推，反反复复抓那些想要偷懒的人。
同时，告知学生，如果第一遍默写没过关，罚抄的次数从原来的每日2遍，到每日4遍。
如果第二遍默写不过关，罚抄的次数从原来的每日2遍，到每日6遍，以此类推，直到学生写出来为止。每天都要做，重点在勤。
第二遍或者第三遍听写的时候，可以由老师听写，也可以让课代表听写。
如果他实在不想写，就提前联系家长，留堂抄写。当然，如果遇到不重视学习的家长，那么老师也无需这般做，尊重他人命运就好了。
5. 及时、精准反馈。
我们平时在改生字或者同步的时候，会发现讲过的字、词，学生还是会写错。
这时，我们要及时标记，把学生容易写错的字、词写在我们的笔记本或者备忘录上。
上课的时候，及时、精准反馈学生的错误，并让学生把正确的字、词语抄写5遍。
过去，我们习惯考试才开始抓背诵和默写，这样效果不大，我们要把背诵和默写这两项内容，贯穿到每一天，每一节课，时时抓，反复抓。
往期推荐：
你好，我是野斗斗。📚左手写作，右手教书🌹分享教学经验、班级管理和家庭教育。也分享读书、写作和成长日常❤️欢迎添加野斗斗个人微信交流。
