一年级的拼音基础没打好，语文成绩一定会比他人差。因为会拼音，等于会认字。
因此，对于小学低年级的孩子而言，严抓拼音，十分重要！
如何抓好学生的拼音？分享厉害的语文教师教拼音的8个方法。
1. 激发兴趣。
一年级的孩子，是最喜欢玩游戏的年纪，上课的时候，老师们可以借助希沃白板里的游戏环节，激发学生的学习兴趣。
玩拼音游戏，让学生在玩中学，学中玩，更能激发学生的兴趣。
2. 实物辅助。
相信在拼音教学的过程中，老师们都会发现一个现象：大部分学生都会读拼音、背拼音。
但是单独把拼音一个一个地拎出来，学生就模棱两可，难以分辨。如，bpdq，很多学生总是记混。
这说明学生的记忆是单一的、混淆的，他们的记忆靠的是拼音顺序，这样不利于拼音记忆。
所以，老师们可以借助实物辅助，把拼音打乱，来强化学生的记忆。
3. 儿歌记忆。
课间时间，可以利用一体机，播放拼音儿歌，帮助学生记拼音和纠正发音。
4. 开火车游戏。
课前3分钟，可以以小组为单位，抽小组玩拼音开火车游戏，以此检查学生的拼音掌握情况。
5. 拼读汉字。
在教学过程中，我们总是习惯让学生读汉字。但是一年级，重点抓拼音，因此，不仅要抓学生的朗读，还要抓学生的拼读。
一年级的每一个词语，每一首古诗和每一篇课文，都是有标拼音的，每天要让学生拼读5-10分钟。
可以是拼读一首诗，也可以是拼读几个词语。这样，学生也能找到拼读的感觉。
6. 多做练习。
学拼音的目的，一是识字，二是考试。要想提高考试成绩，就要让学生多做练习。
每天给学生布置3道看拼音写词语的题。每天练习3道题，一周就是15道题，一个月下来，不仅掌握了拼音，也认识了很多字。
学拼音，重在训练、积累和练习。
7. 课代表带读。
早读时间，安排课代表带读拼音。如何带读？举个例子：
鼓励，就这样带读，gu鼓，li励，鼓励鼓励。一个一个拼读，再去读两遍词语。
同样的，带读古诗和课文片段。重在训练。要安排课代表带读，老师也要多带读。
8. 注重家庭阅读。
一二年级不能布置书面作业回家，但可以布置阅读和朗读作业。
每天的语文作业，就是让学生朗读课文，拼读汉字和阅读课外书。
一年级的学习习惯没有抓好，后面难以展开教育和教学。所以，老师们要让家长配合老师，严抓孩子的学习习惯，不能放任不管！
当然，如果遇到个别不关注孩子学习，甚至还觉得老师事多的家长，那我们只需保证他安安全全上下课就行了。
希望这篇文章，对大家有所帮助。
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