小学，最难教的年级，是一年级和六年级。尤其是一年级，第一学期期中之前行为习惯的养成，是个令人头痛的大难题。
这个阶段的孩子，刚从幼儿园过渡到小学，无论是心理认知，还是学习习惯，都要从零开始适应。
若期中之前没有养成良好的行为习惯，后面将难以展开正常的教学，课堂纪律也会面临失控的问题。
我教一年级的时候，见证了很多优秀的班主任培养学生行为习惯的方法。以下，分享给大家。
1. 定口令。
一年级的孩子，没有口令，寸步难行。
无论是上课口令，排队口令，还是路队口令等，每一项活动项目，都要把口令实施到位，将口令贯穿在学校生活的方方面面。
2. 立规矩。
所谓无规矩不成方圆，对于一年级的孩子，非常的具象化。
班主任要在上课之前，强调学校的规章制度。有时候可以将规章制度板在一体机上，逐字逐句带读，让学生铭记于心。
比如，上课不能搞小动作，按时完成作业，自己整理书包等。
3. 练队形。
无论是上课礼仪、下课礼仪，还是排队、路队，只要是集体活动，都要练队形，练到让学生形成肌肉记忆为止。
但是，记住一点：训练时间不在长，而在勤。
4. 抓纪律。
一年级的孩子，哪怕学期过半，还是有一部分孩子的行为习惯没有养成。这时候，可以抓个体。
9月份，抓整体。10月份，抓个体。
对于屡次违反纪律的孩子，教师要学会“杀鸡儆猴”，不要放任不管，一旦放任，后面会失控。
5. 纠行为。
一年级的孩子，犯错是常态，甚至老师刚说完，他们下一秒就会犯错。
这时候，老师也不要愤怒，毕竟他们也只是一群刚刚有点行为习惯养成认知的孩子。
每次他们犯错，及时发现，及时处理，及时纠正即可。总之，纠行为，要突出快和细两个特点，不能放任不管。
6. 立榜样。
一年级，说到底还是小孩子，最喜欢老师的表扬。
这时候，班主任可以找到那些平时做得好的孩子。当众鼓励，正面鼓励，引导其他同学向他们学习。
对于教一年级的老师而言，每天上课，纪律不好，完全可以用鸡飞狗跳来形容。所以，要严抓行为习惯，并耐心引导、教育。
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