毕业至今，当了三年的班主任，我发现一个规律：班主任越“懒”，学生越独立，班级越好管。
在管班的时候，很多班主任都陷入一个误区：事事亲力亲为。所以，他们每天都在忙碌，却啥啥也干不完，还心力交瘁。
相比于其他同事，我这个班主任当得很轻松，当然，不是我不负责任，而是我擅长“偷懒”，能让学生做的事情，我绝不去做。所以，我越来越“懒”，学生却越来越好管。
1. 分工明确，勇于放手，让班干部有成长的机会。
我们班有四个班长，大家都分工明确，两个正班长，一个管纪律，一个管仪容仪表；两个副班长管卫生，一个管教室卫生，一个管卫生区卫生。
班长的作用是督促组长和组员完成当天的任务。
刚开始选择新的班干部，的确令人脑瓜疼，后面慢慢训练和引导，已经逐渐走向正轨。
说个题外话，为什么我不设劳动委员和纪律委员？因为在学生眼里，这些都不是班干部，没有说服力。
在班级管理过程中，很多班主任总是说，班干部不给力，不会管班，所以只能事事亲力亲为。
刚开始我也一样，后面换个想法：新班干部也是刚接触，要给他们成长的机会，不要有过高的要求。
所以，现在心态好了，一切都会朝着正向发展起来了。
2. 保持情绪稳定，不能处理的事情，移交上级。
作为班主任，自己无法处理的事情，要学会“偷懒”。
前段时间，我们班的学生和其他班的学生，还有初中生涉及“金钱勒索”问题，这种涉及到多个班级和学校的问题，是班主任无法解决的。
所以，我能做的，就是联系对方班主任，学生和家长，去德育校长办公室，让德育校长帮忙处理。自己无法处理的事情，直接移交上级，他们会帮忙处理。
所以，班主任在管班的过程中，遇到问题不要害怕，也不要内耗，不要纠结，做好我们该做的，按照正常流程走，该上报上报，由领导来处理即可。
3. 日常的一些小问题，让孩子自行跟家长汇报情况。
我一直相信一句话："人教人，是教不会人的；事教人，一次就会了。"
我经常教育孩子们，玩的前提是保证自己安全、不受伤，如果在玩的时候受伤了，不要哭着找老师找爸妈，一切都是自找的。
前几天，我们班就有个学生不听劝，哭哭啼啼来找我，自己爬栏杆摔伤了。若是以前，我可能会亲自打电话跟家长说明情况。
但是现在，我不会。我先给他简单处理伤口，贴创可贴。再对学生说，自己打电话给爸妈，说清楚！自己惹的事情，自己处理。
还要一些同学，经常忘记戴红领巾、笔、练习本……我也是直接让他们现场打电话让爸妈购买，下午送来学校。
“自己的事情，自己处理!没有人一直为你的健忘、鲁莽买单！”这是我常对孩子们说的话。
4. 不要因为孩子做不好，就去帮他做完，这样孩子永远长不大。
刚开始当班主任的时候，我看到孩子们连地板都扫不干净，十分生气，所以每次都亲自去扫。
后来，突然有一天开窍了，要给学生成长的机会：
该学生自己做的事情，班主任不要去包揽，因为这样哪怕上到高年级，一样不会。他扫不干净，就多扫几次，扫到干净为止。
现在，我尝试放手，学生做得不好，鼓励他们再去做一次，不幻想他们可以一次性能做好。
作为班主任，要学会“偷懒”，勇于放手，给学生成长的机会，不要事事亲力亲为，为学生包揽一切事物。
以上，共勉！
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