现在，教育界流行一句话：“以前严师出高徒，现在严师被开除”。扎心又无奈，所以，才会有那么多教师选择佛系教书，宁愿摆烂也不敢管学生。
说一说现在教师不敢管学生的根源。
1. 教育惩戒权形同虚设，对刺头学生毫无作用。
前段时间，看到一位教师因为用戒尺打学生手心，就被停课调查。那一刻，颇感无奈，虽然评论区都站在教师的角度，但是总感觉哪里都怪怪的。
发现了吗？现在很多事物似乎已经被某样东西扭曲了，感觉哪里都奇怪，就是说不出来，独留一个“唉”字。
其实扎根基层教书，都会知道，那些所谓的惩戒权，如口头批评，站着上课不超过一节课等，根本对刺头学生毫无作用。
2. 社会舆论一边倒，出事怪老师。
“没有哪个年代像现在这样不尊重老师。”这是网友说的一句话，真的是狠狠共情了。
具体的现象有：学生一出问题，若是有人发到网上去，造成影响，上级不管三七二十一，就立刻对教师停职调查。
所以，现在的舆论，似乎比真相还重要，这也是教师不敢管学生的重要原因之一。
3. 恶意举报门槛低，教师举证门槛高。
教书四年多了，经常听到举报教师的消息，有时候觉得可笑至极却无可奈何。
比如，有的说布置作业太多，有些说布置作业太少，有的说下课时间太晚，有的说上课时间太早，有的说……
这些举报，说得好像教师有决定权一样。
然而，明明知道是恶意举报，教师还要去举证。外界恶意举报门槛太低，教师举证门槛高。
“谁举报，谁举证”对任何人都管用，唯独对教师不管用。
4. 没有给教师处罚学生的权利，却让教师承担超出权利之外的义务。
有网友分享一段经历：周末，他们班的孩子偷东西，被民警抓到，人家叫班主任去派出所领学生回来教育。
简直离了大谱，这关班主任什么事？且不说是周末，不是周末，不应该是通知家长吗？怎么会通知学校？通知班主任？
这般弱化家庭责任，把责任丢给教师又没有给教师处罚的权利，真是会逮底层人薅。
当代教育，不给教师处罚学生的权利，却让教师承担超出权利之外的义务，悲哀至极！
5. 上级和稀泥，撇清责任，出事找人顶包。
家长与教师产生矛盾，上级想的从来不是去调查真相，而是以不配为人师表，不够大度之名，去阴阳老师。
接到举报，总要牺牲某个人，去抚平大众的情绪，哪怕教师本人是无辜的……懂得都懂！
6. 责任界限不明，校内校外出事都怪老师。
哪怕到了节假日，还要教师去值班，巡河，有图片，有留痕，如果不去做，出事了就得追究学校、教师的责任。
学校成为无限包揽责任公司，教师成为无限包揽责任人。
职责划分不清，责任边界不明 ，一出事就追责学校和教师的责任，这般下去，谁还敢管学生？谁还想用心教书？
教师的心不是一天寒的……
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