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记得小时候，如果有人要问我最喜欢的事情是什么，我是一定不敢说出口的，因为说出来必然是要“讨骂”的，我最喜欢的事情就是——生病。
每次看见班级里有同学因为生病请假不来的时候，心里就特别羡慕那个孩子，希望自己也能生病，甚至还会幻想出许多的白日梦，梦想着自己生病的模样。
好像也跟大人提起过，立刻招来一训斥：“什么不想，居然想生病！你还嫌不够添乱的？”还有诸如“讨债鬼”“死丫头”之类的责骂，便不再敢开口了，总觉得这是个不吉利也不讨人喜欢，还会给大人添乱的“坏”想法，便强压下这个自己也搞不明白为什么会经常冒出来的念头。
一日读书，看到丰子恺先生的一段文字，一下子把我带回到童年，那个久远的心愿忽然又清晰地浮现在眼前。
这天，丰先生晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。丰先生随口问：
“你最喜欢什么事？”
孩子仰起头一想，率然地回答：“逃难。”
丰先生倒有点奇怪：“逃难”两字的意义，在他不会懂得，为什么偏偏选择它？倘然懂得，更不应该喜欢。就设法探问他：
“你晓得逃难就是什么？”
“就是爸爸、妈妈、宝姐姐、软软……姨娘，大家坐汽车，去看大轮船。”
看到这里，我突然心动，在那个四岁孩子眼中“逃难”其实就是“全家一起坐汽车、坐大轮船”的意思。而我们成年人视角下的“逃难”，却是充满了慌乱、紧张、狼狈，当然不可能受到欢迎的。不同的角度，自然得到完全不同的结论。
想到自己，“生病”意味着发烧、难受、吃药、打针、住院、不能上学、不能玩耍等一系列痛苦的感受，而我在童年时光里却是最喜欢“生病”的，究竟是为何呢？现在想来，其实都是有原因的。
小时候，因为爸爸是军人的缘故，长期不在家；妈妈是个老师，工作很忙，一个女人又要工作又要带孩子难免产生焦虑情绪；平日里主要的奶奶带我较多，但是老年人通常都是两个极端，一会宠溺上天，一会暴跳如雷，诸多因素让那时候的我很缺乏安全感。
可是，有一种情况会立刻让我安心，那就是生病的时候。
只要我生病了，尤其是住院的时候，妈妈就会从早到晚守在我的身旁，用最好听的声音给我讲故事；用最温柔的笑容包容我的一切，再也不会着急生气；她坐在在病床前为我削苹果，一小片一小片递进我的嘴里；如果我嫌药苦，发脾气不想喝，她也从不会呵斥生气，还会笑哈哈地逗我开心……
生病的日子于我而言，其实就是天堂般幸福的日子，因为那里有妈妈绵延无尽的爱与陪伴，那是我童年生命中最亮丽的一道光。
无论是“逃难”还是“生病”，在成人看来，都是一种惊慌、紧张而忧患的经历，然而对于儿童来说却是最喜欢的事情，因为大家的视角不同，认知不同，得到的就是截然不同的态度。
大人们听到孩子这样说，也许会在心里想：这小孩太不懂事了，太不知道世道艰难了，也许还是责怪两声，说说家里花了多少银子，耽误了多少时间，大人们受了多少折磨，付出了怎样的心血，让孩子要学会感恩等等。
孩子们听完后，恐怕再也不敢说“逃难”“生病”是最喜欢的事了，反倒要怀着一种沉重甚至“负罪”的心理，期盼着再也不要有这样的事情发生，哪怕是自己最喜欢的，也再也不敢去说去想了，久而久之，便失去了孩童的纯真与烂漫。
然而，丰子恺先生听了之后却说：“啊！原来他的“逃难”的观念是这样的！他所见的“逃难”，是“逃难”的这一面！这真是最可喜欢的事！”
因为素来难得有全家一起出游的机会，素来少有坐汽车、游览、参观的机会，那一天不论时间，不论金钱，浪漫地、豪爽地、痛快地举行着游历，实在是人生难得的快事！只有小孩子敢这么真实地说出这快乐的滋味！
他在这篇散文的最后写道：“唉！我今晚受了这孩子的启示了：他能撤去世间事物的因果关系的网，看见事情的本身的真相。我在世智尘劳的现实生活中，也应该懂得这撤网的方法，暂时看看事物本身的真相。唉！我要从他学习！”
丰先生不仅能接受、认同孩子的观点，还能发觉孩子认知中的可贵之处，并由此得到启发要向孩子学习，实在是难得好的大人啊！
听说过这样一个故事：美国知名主持人林克莱特一天在电视节目中访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要做什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞机的驾驶员！”
林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”
当现场观众笑得东倒西歪时。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，其悲悯之情远非笔墨所能形容。
于是林克莱特问他说：“为什么要这么做？”小孩的答案透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！！”。全场没有人再笑了，顿时静默下来。
同样的语言，在儿童嘴里和大人口中有时候含义是不一样的，如果大人以自己的想法去听儿童的话，自然就听不懂，甚至会误解。而当我们慢下来、等一等之后，就常常会惊叹儿童天真纯洁的本性和他们丰富活泼的创造力。
意大利教育家蒙台梭利就认为：“儿童的天性是比金子还要宝贵的矿藏。”陶行知先生也说过：“人人都说小孩小，小孩人小心不小，你若以为小孩小，你比小孩还要小。”
现在，已经当了几十年的老师的我，突然想到自己有没有听不懂儿童话语的时候呢？有没有真正听懂儿童话语背后真正的情感与思想呢？有没有过无意中因误解孩子的话，而不理解他们甚至责怪过他们呢？想来一定是有过的。（那会给孩子带来多大的困扰甚至伤害啊）
一位丹麦老师曾经说过：“儿童是有100种语言的。”既然如此，作为教育者——无论是教师还是家长，我们是不是也应该用心去了解并努力学习这100种语言呢？
唯有听懂了儿童的语言，我们才能读懂孩子的心灵，才能小心翼翼地探寻儿童的秘密，促进儿童更好的成长，使其潜能得以发挥，价值得以充分体现。
让我们都努力成为像丰子恺先生一样的大人吧，倾听儿童，理解儿童，接受儿童，向儿童学习！
