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曾经，陕西一中学班主任掌掴学生20多下一事，引起了众多网友的关注。
网传一段时长28秒的视频显示，这名老师在自己的课堂上，连续打了一名男学生20多下耳光，下手力道非常重，一边打还一边和学生对骂，导致该男生鼻子、口腔出血，脸部肿胀……据悉，该老师是2019年师德优秀教师。
那么究竟是什么原因让优秀教师在课堂上当着全班同学的面，对一个14岁的孩子这样大打出手呢？
据老师说，上课时发现这位男生好像趴在凳子上睡觉，让这个男生出去，他没有出去，让他站起来，他也没有站起来，而且和老师顶嘴，于是老师就在冲动之下动手了……
事发后，学生家长对该老师殴打学生表示不满并与老师沟通时，双方都觉得委屈，家长觉得老师下手太重，当时孩子的脸和鼻子全部肿起来了，嘴也被打烂了，她在家都没这样打过娃；老师觉得家长“光看到了你娃，没有看到我的心酸”、“两年了班主任把娃管成了仇人”，还称这是教育的悲哀。
课堂上出现了这样剧烈的师生冲突，导致学生身心受到伤害，引发教师被停职处分，家长也是心疼、 委屈、担忧、不满， 三败俱伤，对于班级其他学生和家长来说，对于学校的声誉来说，应该说没有一个赢家。
那究竟是什么引发了这场师生冲突？这场冲突的决定权又在谁的手里呢？我以为，在成年人和未成年人之间发生的冲突，绝大多数的情况下，冲突级别的决定权是掌握在成年人手中的。
就从这个案例来说，“老师上课时发现这位男生好像趴在凳子上睡觉，（学生自称是在系鞋带）让这个男生出去”，接着，老师“让他站起来，他也没有站起来，而且和老师顶嘴说“呵呵”……”
老师的第一个举措就过于冲动，充满了火药味。面对青春期自主意识增强，自尊心变强又易于冲动的孩子，这样的当众羞辱式的指责会严重损伤孩子的自尊，他自然不愿意认怂去执行，面对越来越强势的“压迫”，他回嘴反抗也是必然会发生的事情，其实他内心还是害怕的，只是为了尊严，他也不得不“呵呵”。
而教师的处罚顺序也有些蹊跷，我们在一般情况下，都会遵循由轻到重的先后顺序，在需要提醒孩子认真听课时，老师可能会先用“让孩子站起来”的方法，如果孩子仍然不能遵守规则，干扰课堂时，才会再有让他“出去”的举措。
而本案中的老师却是“先出去”，在孩子没有执行后，降级为“站起来”，这个顺序很可能让孩子产生错觉，觉得“只要自己不听你的，你就会拿我没有办法而主动降低惩罚力度，如果我继续不听你的，你又能拿我怎么样呢？”一旦学生有了这样的错觉，下面当然就是继续冷对抗，不听你的。
由此可见，矛盾冲突正是教师挑起的，利用自己天然权威的教师身份，对学生一个无碍班级其他同学正常上课秩序的“睡觉”行为（当然也说明老师工作很负责任）进行简单粗暴的“教导”，不顾14岁孩子的年龄特点，当众严厉处罚，“逼迫”孩子“出言反击”。
在“受到反击”之后，教师的权威受到严重挑衅，她可以当众羞辱孩子，却不能接受当众被孩子“还击”，便将言语冲突升级为肢体侵犯，在短短28秒的时间内，狂扇二十多记耳光，一泄自己在全班同学面前权威受到挑战的怒气……
而可怜的孩子呢？虽然身高、性别、体力都占优势，但毕竟还是学生，面对盛怒之下的老师的疯狂举动，恐惧感让他只是坐在那里被动挨打，而自尊心又驱使他偶尔还要进行言语捍卫，就这样，孩子被打得鼻子、口腔出血，脸部肿胀……
事件至此升级到一个无法挽回的境地。
回顾整个过程，我们可以看到，案例中的成年人——教师，几乎完全不懂14岁青春期孩子的心理特点，采用简单粗暴的方式对待敏感冲动渴望尊严的学生，她对于事态的发展起着决定性的作用，冲突级别的决定权牢牢掌握在教师的手中，故她应该对此事件负完全的责任。
其实，类似的事件还有很多，百度上搜索“教师掌掴学生”，出现16，100，000个相关结果，而搜索“掌掴孩子”则出现了32，700，000个结果，庞大的数据让人震惊的同时也让人发现，其实无论是在学校还是在家庭中，都有相当一部分的成年人喜欢用“掌掴”来解决问题，总是喜欢用“孩子太不像话了”或者是“我被他气死了”之类的理由甩锅孩子，然后讨个自己的心安理得。
殊不知，你和孩子之间发生的一切纠纷、矛盾、冲突，决定权都是掌握在你的手中！所以，请别再为自己的无知而“嫁祸”无辜的孩子！他们现在被“掌掴”得好可怜，今后，他们很可能会将这种“戾气”带给他身边的每一个人，当然很可能也就是你！
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