一位女儿四年级的妈妈问，老师，我孩子现在开始背诵长点的古文了，唉！那叫一个痛苦，一些句子又长又拗口，反反复复都背不下来。背到《曹刿论战》的时候，她终于也是崩溃了：太难了，妈妈，记不住啊！妈妈说，她还是习惯性的跟之前背简单的绝句、律诗一样，上去直接开始背。于是跟她说，让娃这样试试：先梳理清楚文章的意思，再背才更容易记住。十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”他的老乡说，当权的人会谋划这件事，你又何必参与呢？曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”接着又写了曹刿三问鲁庄公“何以战”，并在回答中找到“忠之属也。可以一战。”最后上了战场根据齐人三鼓“一鼓作气，再而衰，三而竭。”大败齐军....这样细读梳理一遍后，很快你就能背下来了，而且经久不忘。之后她就知道，背诵，一定要先阅读理解，再背诵。先不说什么总结归纳，分析思辨这些高级的能力，咱就说最基础的背诵，要想背的又快又好，也离不开阅读理解。考试占到大头的现代文、古文阅读题和作文，也跟阅读理解能力密不可分。所以学好语文最需要下功夫的就是阅读。得阅读者不仅得语文，还能打好多门学科的学习基础。阅读底子好的娃，作文提分更快，到了初中语文难度一上来，很快就甩开别人十几二十分，关键还学的轻松，高效。秘诀就是，创造条件让娃和会读书的人、善于思考的人一起读经典，一段时间后娃的思维、视野、趣味就能滋养出来。后台常有家长想找到靠谱的老师，带着孩子深入阅读，有效的读书。很多人首先会想起这位特别有魅力的庄重老师，妈妈圈里的顶流，只要一提起他总是好评如潮：上次推荐的时候，就立马收到家长的反馈，孩子试听一节课后就说还想继续听庄老师的课：今天再次推荐“庄重老师的读书会”。他就是那个，可以给孩子提升思维，开拓视野，陪孩子一起成长的人！不但“神奇”到让不愿意读书的孩子，主动、开心地完成大部头的整书阅读，还能举一反三应用到写作上，一站式从精读、写作、思辨、应用这4个方面，全面提升孩子的综合语文素养，实在是比自己“鸡”高效太多了！课堂上，既能能把一个点掰开了揉碎了，声情并茂地从平日不同的角度去聊，打开新的视角，看到人和事不同的一面；又深谙孩子的关注点，总能用通俗易懂的方式，让孩子不经意间就吸收消化到许多。孩子们对“大而深”的文学作品不畏难了，阅读兴趣提升了不止一个level！特地搜罗来了很多学过一段时间家长的反馈，完全不敢相信，这是一群小学生能够达到的水平：👉当我们发愁孩子只能捧着《马小跳》读个乐呵时，他们不但把好书精读啃透，还“巧妙”融入了相关时事热点，并把自己的观点补充形成读书笔记：
👉当你还在堪忧孩子的识字、阅读和语感时，这些孩子已经建立起阅读兴趣，靠着长期的阅读积累，考出语文全校第二，夺获了新概念作文大赛一等奖！
不夸张的说，一提写作文，多少孩子半天憋不出俩字，玩命硬凑。而这的小朋友，三年级就能写出以小见大、夹叙夹议的作文，堪比中学生习作：讲真，在教育行业这么多年， 真的没见过有一门课，既能让孩子们高高兴兴把难读的书读完，有逻辑有观点地把心中所想表达出来，还这么富有思想深度。
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如果你家孩子在上1-9年级，并且同样关注孩子的阅读，诚挚推荐带孩子来体验一次庄老师的“读书会课堂” 。①《古文观止》（新 - 适合4-9年级）
②《小王子》（适合1-3年级）![]()
再给大家推荐之前，又特地跑去旁听了几节课，发现如此受欢迎且有效是有原因的——在中小学阅读这事上，庄重读书会真正意义上做到了精准分级：从泛读培养兴趣，逐步过渡到精读学习写作技法，品味其中的价值立意和逻辑。既有部编版阅读指导书目和教材同步的整本书延展阅读，还按年级优选古今中外获奖的优质书籍。
体系化的课程选书设计，帮孩子更有针对性地开展整书阅读，一年扎扎实实读完20本，家长真的不要太欣慰！泛读，满足阅读兴趣、了解内容与结构；精读，则深度领悟作者思想，分析精妙之处；思辨性阅读，还将注重相关主题的研究拓展，强化对整本书思想的探讨。通过不同方法，巧妙地把生活和书籍的价值立意相结合，引导孩子领会书中最有养分的“精华”，相比给孩子囤一堆书囫囵吞枣得过一遍，收获简直不要多太多！整书延展阅读，兼顾深度广度！古今中外，它样样精通。比如，讲到古文《世说新语》，庄老师仅用“谋朝篡位”四个字，和一个时间轴，就把司马家篡位、匈奴入侵的乱世，讲得明明白白。更重要的是通过夺权不正导致的混乱，把中国人追求正统的情节说得特别透彻。对古文的解读与人文通识的延展严丝合缝，没有一丝断层。很难想象，一堂知识密度大且晦涩的古文课，能让孩子们全程高度参与，我真的惊了，有这样的课谁还怕滑坡啊？不过，在此之前，关于培养孩子深度阅读能力这件事上，在找到靠谱资源的前提下，越早越好。中小学生到底应该读什么书？
囤书是现代父母的标准动作，读书日、寒暑假、大促期... 各大平台总会变着花样引导家长们买买买。
然而面对到手的优惠券，大家却无处下手：买什么？求书单！
打开图书电商畅销榜，不是马小跳、查理九世这些“口水”儿童小说，就是四大名著、莎士比亚这类“不好读”的老经典。
跟着同学妈妈推荐，不是侦探狗、哈利·波特这类孩子中间的顶流IP，就是一大堆买回来就等着积灰的大部头百科。
看着每本都挺好，就是缺乏体系。
我身边很多热爱亲子阅读的家庭，即使藏书几千本，也常常有此困惑：中小学生到底应该读什么书？
在读书会中，孩子们的阅读会分为两个阶段：
为了配合这样的教学目标，不同阶段的阅读形式也有所不同：在预备级（1-3年级）与L1阶段（4-9年级），以泛读为主。孩子可以不需要预先去读作品，直接跟着庄老师进行泛读，在课堂上共读讨论书中精华。同时，课堂上一些有趣味、深意的部分，庄老师也会带着孩子们进行精读，激发孩子们对作品的兴趣，回去再进行自主阅读。而在Level 2阶段（4-9年级），庄老师便会慢慢地带孩子开始做精读，速度也会从两周读一本书变为4周读一本书。孩子们阅读的初期兴趣是最重要的，因此孩子需要先通过泛读找到自己感兴趣的内容。阅读中掌握详略得当，其实不是一个能够短时间习得的技能，读多了才能慢慢形成感觉，只有量的积累才能达到速度上的飞跃。为此，读书会在选书上给孩子规划了10大核心阅读主题：
有话题宏大的“家国大爱”、“理想信念”，也有贴近生活的“成长之路”、“爱与幸福”，还有丰富视野的“时代历史”、“自然科技”。除了部编版阅读指导书目和同步教材的一些整本书延展阅读之外，也会按年级优选一些学生当下年龄段更喜欢的、获奖的优质书籍。比如，2-4年级的书单里有《海蒂》、《窗边的小豆豆》、《马提与祖父》、《不老泉》这样来自全世界各个国家顶尖的儿童文学经典。还有《亲爱的汉修先生》《爱的教育》这样贴近孩子生活和情感的大奖之作，也有《李白》《苏东坡传》这样展现中国历史和文化的作品。![]()
本本经典，本本值得二刷！
一个二三年级的小朋友，如果一年能踏踏实实读完这20本书，老母亲也太欣慰了吧！
延续同样的思路，随着孩子认知层次提升，高年级孩子的书单更值得品读。比如，莎士比亚、契科夫、勃朗特等世界文学大师的著作相继登场；老舍、鲁迅、余华等语文教材常客的经典作品做全书通读，还有《城南旧事》、《三体》、《平凡的世界》等当代经典；很多都与语文新课标中推荐的书籍一一对应，读完这54本书，再也不用担心高考需要的阅读量！研究庄重读书会的阅读体系，我的感受是触点多、界面广、思路开阔，不仅紧扣部编版教材的标准，也非常符合IB等国际课程的要求。可以说，这是一套“课内外都能打的阅读路径”，难怪会俘获那么多京沪两地的双语校家长的心。#02
以前文学作品要红到不行、大牌到不行才有机会被改编成电影、电视剧，但自从短视频爆火之后，各种机构掘地三尺去改编儿童作品。孩子拿到一本书，看看电影、短视频，再随便翻翻，故事情节知道了，这本书就大概就过去了。以《水浒传》为例，很多娃能想到108个好汉梁山聚集起义，但更深层的分析却一概不知。不知各色人物的鲜明特点，不知起义最终失败，更加不知这部作品歌颂反抗精神、斗争热血的同时，暗含了封建社会农民起义的根源，及起义失败的内在原因。庄重老师认为，选择了正确的书后，阅读方法是语文素养的另一标志。不同书目，阅读方法也是不同的。有的书适合泛读，满足自己的阅读兴趣、了解书的内容与结构即可；
有的书适合精读，深度领悟作者的思想，分析书中的精妙之处；
有的书可以做思辨性阅读，比如相关主题的研究拓展，对整本书思想的探讨等等。
因此，庄重读书会在高龄段的阅读体系中，同一主题下，还体现了三种阅读方法：泛读、精读、思辨阅读同样是由庄重老师带着孩子们进行不同主题名著的整本书阅读👇比如《朝花夕拾》中，庄重老师会通过思维导图、原文解读，拓展阅读视野，教会孩子更多的阅读的方法。带孩子超越课堂视角，重新感受和认识这位，在黑暗中屹立不倒的伟人。在赏析鲁迅文学、学习知识技法、感悟价值情怀的过程中，领略读书的魅力！![]()
精读，则是进一步延展阅读内容，深化价值观、精神内核感悟。比如，家喻户晓的《简·爱》，是一本纯粹的爱情小说么？虽然作者对爱的描述占了很大的比例，但这都是表象，它的内核究竟是什么呢？来听听庄老师怎么讲。关于作者，原来一位伟大的文学家也会受到原生家庭的影响！关于小说人物和情节，书中的主角简·爱有何异于常人之处？读完整本书，如果再回到最初的问题：《简·爱》是一本纯粹讲述爱情的小说吗？每个孩子都有更多思考。通过庄老师的精读课，孩子可以把生活和书籍的价值立意相结合，融入时事热点，加深对书籍的感悟和情感体验，真正读透一本书。同一阅读主题下选取不同书目，通过对比“同中求异”、“异中求同”，感受不同作品之间的区别和联系。比如，在“爱与幸福”这个主题下的两部作品的选取就非常精妙。盛宴已散，良会难逢。离别是如此甜蜜的悲伤。——《罗密欧与朱丽叶》一部反对封建主义，倡导自由平等、个性解放、婚姻自主的颂歌，是莎士比亚悲剧中浪漫主义抒情色彩最浓的一部悲剧，是西方社会关于爱最隽永的一首挽歌。原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院?——《牡丹亭》一部冲破封建世俗观念，用典雅的文辞，秀丽的语言构筑的一段生而复死，死而复生的姻缘故事，是明朝剧作家汤显祖创作的传奇。中西方戏剧大师汤显祖与莎士比亚关于爱情不同结局的隔时空对话，两位大师笔下的爱情跨越了时空，跨越了生死，在分别中得到了永恒，在泪水中实现了不朽。“阅读者，静于心，敏于思”，爱阅读、会阅读的孩子，不仅能静下心来踏踏实实去读，还要思维敏锐勤于思考。庄老师的课堂，就是带孩子通过沉浸式阅读+对比阅读的方式，启发孩子思考，让孩子从被动阅读到主动阅读、会阅读、爱阅读。相比给孩子囤一堆书囫囵吞枣得过一遍，跟着庄重读书会把每一本书读懂、读透，显然是更有成效的学习方式。#03
语文要学好，大量阅读是必须，但读多了语文真的会好吗？很多家长表示，阅读量大对孩子识字、词汇积累、阅读理解都有帮助，但写作却还是很多人的“老大难”。庄重老师认为：阅读要站在学生视角，联系自身、回归自己的生、学以致用、注重积累，长此以往才能写出独一无二有感而发的好文章。因此，在阅读课堂上庄重老师还亲自领着孩子输出价值观立意、积累优质素材、探秘著名作家的阅读写作技法！![]()
比如，在《无尽夏》里有这样一段景物描写。庄重老师把它的写法总结为：先写全景，再切换到人物（心理描写），然后推进给一个特写。为了让孩子们更能理解这是怎样一个过程，庄重老师还给大家播放了一段春晚导播指挥直播的视频，让孩子们想象自己化身导播，通过多角度切换镜头对环境进行描述。随后，在画面感、代入感达到顶峰时，庄重老师立刻给孩子们直接来上一段现场写作示范，从说到教一顺到底，无缝衔接堪称丝滑。讲真，有这样老师和如此生动的教学方法，哪个孩子还愁学不好写文章啊！
再比如，《草房子》是教育部规定的必读书目之一，想过用到自己的作文中吗看庄老师如何将这本书归纳成作文主题，如何以一及百轻松搞定写作。
再有跟着《呼兰河传》，学习如何调动感官让文章“活”起来！
庄重读书会的孩子还会学习到一套记笔记的方法：使用记号笔（多色笔）划出重点，将同类知识归纳在一起：如此逻辑清晰、内容丰富的笔记，说明书中的内容已然内化到脑子里，成为孩子能自由调取、随意使用的“自己的东西”。我们都知道写作重在积累，如何在阅读中抓住信息并整理成能为自己所用的素材，靠的是平时的功夫。每本书都能经过这样的思考，写出一篇篇好作文自然是水到渠成。庄重读书会经过了两年的实践锤炼，获得了不少家长学员的好评。家长的评论中，让我感触最深的除了学习上的收获以外，孩子从书中学到处事之道，收获正确的人生价值观，有正念、有理想，伴随精神素养提升的那份欣喜和感激。如此锻炼孩子的阅读底层能力，又能一站式搞定孩子阅读、写作、表达的课程，真太稀缺了！强烈建议大家把庄重读书会这门难得的好课，加入到孩子的日常学习规划里，系统提升孩子的语文能力。由于这次的试听名额实在太少，感兴趣的妈妈又比较多，也给大家划个重点：
一看书就走神，看了半天也复述不出什么内容，考试阅读失分严重。
当家长问“你对xx有什么看法”，没有辩证思维的孩子往往是沉默，或者表示没什么看法。没有自己的观点就很容易被洗脑、带节奏，长大后遇事比较容易钻牛角尖。
写作文字数不达标、流水账乱凑，没有立意讲不出自己感受思考，缺乏结构和细节意识。
如果你希望孩子通过读书：
① 提升阅读写作能力，积累优质素材，掌握阅读写作技法；
② 开拓眼界，养成阅读经典的习惯；感悟积极正向的人生价值观，并培养底层思维系统。
那么千万不要错过这堂来自魔都阅读界顶级大咖——庄重老师的面授直播体验课！中小学部编版教材提名书目
①《古文观止》（新 - 适合4-9年级）
②《小王子》（适合1-3年级）
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