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接到网友留言：“老师布置的口算孩子一个字也不愿意写，怎么办？”其实这种情况就在我自己班级也有存在，从一年级开始，我们每天布置的口算五遍的任务，也是有孩子一遍也不愿意的，虽然已经严重影响到孩子的数学学习状态，但是家长也感到很无奈，孩子他就是不愿意啊，说多了娃就闹或者说就哭，家长也就算了。
为什么会出现这种情况呢？一部分原因当然还是在家长的重视程度，有的父母自己就觉得现在都有计算器了，还要口算干什么，枯燥无味，毫无意义，这样的认知当然也会潜移默化地影响孩子，孩子出现不乐意的表现又正好符合大人的想法，二者一拍即合，自然不会练习口算。
除此而外，可能还存在另外一种原因，孩子的一些不良行为（包括不愿意好好写作业等）恰恰是被父母给强化出来的，这又是怎么回事呢？还是一起来看一个案例吧——
案例：五岁的小宝玩耍结束后，把玩具弄得满屋子都是，妈妈实在看不下去了，就把玩具整理好收拾起来……
这样的情景在我们生活中经常见到，孩子们把抽屉里、桌面、地面弄得一塌糊涂，爷爷奶奶、爸爸妈妈们经常会看不下去，于是就会上前把一切都收拾好，这样的“帮助”让孩子更加丧失自理的能力，缺乏基本的生活责任意识。
在我们班的教室里，就曾经发生过这么一件事情：教室里飞来一只苍蝇，怎么都挥不走，我告诉孩子们，可能是教室里有不洁净的东西，散发着它喜欢的味道，所以才会赶不走。孩子们赶紧查看，果然，有三位同学前几天喝剩的酸奶居然插着吸管被塞在抽屉里放一宿，现在又和书本、学具什么的混在一起。
虽然天气还没有热到当天就发臭的程度，但毕竟也是春风拂面的季节了，那个馊味还是被敏感的苍蝇嗅到了，盘旋在这几位的周围就是不肯离去……
著名心理学家阿德勒说：“一个儿童之所以杂乱无序，是因为总会有人将他的生活安排妥当。”
我们可以想见，这几个孩子在家里一定是身后都有人不停地帮着收拾的，而这些总帮忙收拾的人一定和案例中的母亲一样，都是因为实在看不下去了，殊不知，这就是在用“负强化法”强化着孩子的不良行为。
“负强化法”简单来说就是“摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。”举例来说，下雨的时候被淋雨水这就是一个厌恶刺激，当我们发现撑伞、穿雨衣可以摆脱这个厌恶刺激时，那么，在下雨的时候撑伞和穿雨衣的概率就会得到大大提升。这就是一个负强化。
回到案例来说，“小宝玩耍结束后，把玩具弄得满屋子都是”，这对母子二人来说都是一个厌恶刺激。
面对这个刺激，“妈妈实在看不下去了”，母亲知道动手收拾可以摆脱这个厌恶刺激，于是，就强化并增加了自己动手收拾的概率。
而对孩子来说，他会发现“把玩具弄得满屋子都是”这个行为，可以让母亲来帮助他摆脱这个厌恶刺激，因此，母亲收拾屋子的行为强化并增加了他把屋子弄乱的概率。
类似的情况还常常发生在家长关注孩子作业的时候，我们在学校经常会听到那些孩子作业完成不佳的家长说：“我们每天都会问他作业写好没有，他却总是告诉我们说‘早就写好了’‘老师都检查过了’‘我都会了’之类的话，还让我们要信任他，说得信誓旦旦的呀……”
这其实也是一个典型的“负强化”的例子，让我试着来分析一下——
关于作业，我想网络上那句脍炙人口的“不提作业母慈子孝，一提作业鸡飞狗跳”的话，充分说明了亲子间聊作业是一件多么不愉快且伤感情的事情，这也说明聊作业无论是对孩子还是对父母来说，都是一个强度还不小的厌恶刺激。
面对这个厌恶刺激，其实双方就很想摆脱它。对于孩子来说，想尽一切办法让你不要过问此事是上策，为了这个“岁月静好”，他是什么话都能说得出来的，有时候的表现可能也就是使劲哭闹，或者是尽情拖延，总之就要你不找他，要你不翻看，要你别提这件事。
而作为父母来说，其实也是真心想摆脱那个厌恶刺激，于是当面对孩子精心“编造”的这个“静好岁月”时，自然也是心甘情愿地去相信的，自然也是不愿意去查看和追问的；看到孩子哭闹得厉害，或者是磨蹭到很晚，自然也是十分心疼的，最后的结果可能就是不了了之。
就这样，负强化形成，家长不检查，不要求，孩子编假话、哭闹、磨蹭的行为概率都得到了增强。
读口算这件事也是如此，孩子一开始读口算的时候，可能会遭遇计算方面的困难，可能会出现一些打顿、卡壳的正常现象，如果这个时候大人能够耐心、温和地给予帮助和提醒还好，如果大人不停地催促、呵斥、指责或者皱眉、瞪眼、吼叫等让孩子感到被厌恶，那就会给孩子带来不良体验，那么读口算这件事对于双方来说都是一个厌恶刺激，成为了大家想摆脱的事情。为了摆脱这个厌恶刺激，孩子开始哭闹，开始罢工，父母也因此妥协，父母的妥协，反过来又增加孩子哭闹行为的概率。
这种负强化的例子还经常出现在这些地方：孩子在家长或者老师正在和他人谈话或者工作时，不时过来打扰，为了免除这种骚扰，成人就让孩子玩手机、看电视或者自由活动；孩子在商场里大喊大叫，要买物品，家长觉得面子难看，就满足需求；孩子犯错之后，迅速讨饶，父母也不愿意惩罚，轻易放过等行为，可能都是误用负强化而让孩子增加了不良行为发生的概率。
相信这些都不是我们愿意看到的画面吧？ 亲爱的家长朋友，孩子的某些不良行为可能就是这样被您强化出来的，那么，您现在知道自己应该怎么做了吗？
