在每一所学校里面，都有几位厉害的班主任，他们管理班级，有自己的一套方法论。
今日，总结那些厉害的班主任，永远都不会出现的6个管理行为。
1. 课堂失控，秩序混乱。
他们一走进教室，还没有说话，全班都是静悄悄的。然而，不会管班的班主任，课堂永远都是乱哄哄的，像没有训练过一般，没有组织，没有纪律。
一个厉害的班主任，学生成绩或许是其次，但课堂纪律一定是全校最好的。他们不允许课堂秩序混乱，永远把课堂纪律放在首位。
2. 带着情绪，处理学生问题。
作为班主任，经常被学生或者家长气到，若是情绪不稳定，变得不理智，就容易把情绪迁移到学生身上。
察觉情绪即将失控的时候，时刻记住我们的身份，不要带着情绪去处理学生问题。
轻者是让学生对自己失去好感度，重者可能会做出不理智的行为。
3. 火急火燎，没有大局意识。
在班级管理、教书育人和处理问题的过程中，最怕班主任没有大局意识，火急火燎的，失去掌控权。
比如，学生打架、逃课，家长在群里质问等事情一发生，班主任便容易代入情绪。情绪上头，会做出一些不顾全大局的事情。
举个例子，家长在群里问：“我的孩子多次被xx欺负了，老师怎么都不管？”
一看到这种问题，班主任肯定想口吐芬芳，大骂家长。
不成熟的回答是：“他什么时候欺负的？我什么时候不管的？”
这般回答，容易把学生之间的矛盾，上升到教师和家长之间的矛盾。
遇到这种问题，只需官方话术回复即可，比如：
“xx家长您好，xx被欺负一事您说了我才知道，没有人告诉我，下午去学校我再去了解情况。也烦请您告知孩子，受欺负了要第一时间告知老师，老师才能及时处理。”
班主任，是一个班级里面的领头羊，若是失控了，威信何在？所以，要时刻保持冷静，顾全大局。
4. 与家长沟通的语气不当。
在与家长沟通的过程中，我们不能因为学生的问题，便用很冷的语气与家长沟通。
尤其是面对特别调皮、顽劣的孩子，教师可能会把孩子的问题责怪于家长身上。
我们是教师，主要任务是教书育人。家长的人格问题、教育问题，不要点评，更不要参与，平静地复述学生的问题即可。
5. 没有及时纠正学生的坏习惯。
为什么有些班级会陷入管理失控的现象？
这是因为个别学生犯错的时候，教师没有及时去纠正他们的行为习惯，产生的蝴蝶效应。
要知道，没有及时纠正个别孩子的行为习惯，带来的危害是，他的行为习惯可能会带坏另一个同学，接着又带坏下一个同学，恶性循环。
作为班主任，要有一双火眼金睛，发现学生有不良行为习惯的苗头后，要及时点名批评，及时纠正，不要让学生在错误的道路上越走越远。
6. 随意给学生下定义，给学生贴标签。
在教学的过程中，我们可能会遇到特别差的学生。即便如此，也不要随意给学生下定义，让某些标签跟着学生一辈子。
知道是一回事，但是说出来就是一回事了。
作为班主任，在面对学生和家长的任何问题时，要做到喜怒不形于色，控制情绪，保持冷静！
以上，共勉！
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