做一名重视培养孩子
艺术素养的老师
班主任共读打卡
第九周优秀心得（三）
莒县招贤镇中心小学 何永超
这一周我们共读了《第56号教室的奇迹》的第九章《艺术爱好者》，雷夫老师对孩子艺术素养如痴如醉地投入时间和精力去培养给了我不一样的教育反思。
到底什么是教育？孩子到底需要什么样的课程？我们能是否尊重了他们内心需求和成长规律？越反思越惭愧，我们似乎更多的把自己陷入了一个教育的死循环，压榨孩子休息和玩乐的时间给孩子们无穷地灌输知识，不停歇地刷题考试，看到孩子们渐渐提升的成绩我们脸上露出了笑容，也为孩子们的进步感到欣慰，也感觉对得起家长和自己的良心了，多么美好的情景，甚至我们都把自己感动了。难道我们真的对得起孩子吗？
我们问过孩子的意见吗？在我们的压榨下孩子还是孩子吗？
教育是关乎生命成长的教育，除了学习知识和考试之外，他们的人生有更广阔的路要走。为什么我们却压迫孩子走成了独木桥呢？我们到底是为了孩子好，还是摧残了孩子对知识学习的兴趣，葬送了自己的自信心甚至人生追求？
雷夫老师是一个从来不服输的老师，他也从来不屈服于外部的环境，只要他认为对的思想和行为，他就会不断思考并实践。他是一个心中有爱眼中有光的老师，他在不断地尝试中链接孩子，打开了孩子看世界的窗户，让孩子的人生有了更多无限的可能性，这或许就是教育最美好的样子吧！
首先，我们应该提升我们的教育认知，及时更新教育理念。
当下大教育环境下，孩子的休息时间被压榨得越来越少，更多的时间就是用来学习、做题、考试，学生被推着走，老师也被推着走。老师匆忙的脚步和行为映射到孩子身上就会变成焦虑。他们不希望在学习的路上无休止地走，他们更希望停下来去看看路边的风景，但是我们不给他们机会。
甚至有很多老师害怕孩子耽误学习，不让孩子参加学校的各种社团，不让孩子参加体育锻炼，也不会活跃课堂氛围给孩子放首歌休息，他们认为这样放松孩子就会张扬到不遵守课堂纪律，凡此种种让孩子们的活动范围越来越小，思考的范围也越来越充满了局限性。这样的思想是抱残守缺是完全错误的，我们总是害怕失去对孩子的控制，所以我们总是限制孩子的活动和发展。正像雷夫老师班级孩子去参加管弦乐团和合唱团，他们的学习和其他同学并驾齐驱，而且表现还是班级最好的，因为雷夫老师从孩子的表现中明白了一个道理：接触艺术教育的孩子学到的，远远超过了他们所学的艺术本身。他们也学到了纪律、责任、牺牲、练习、更正错误、倾听以及时间管理等。这些能力难道不都是学习需要的能力吗？这难道不是双赢的局面吗？
是啊，低层次的教育认知让我们总以为玩耍会耽误孩子的学习，殊不知孩子在玩耍中才能够真正成长起来。孩子成长规律中是渴望学习知识，更渴望玩耍的，他们对于音乐美术等艺术课程有着天然的向心力。他们喜欢唱歌画画，在唱歌画画中可以链接心灵深处那个自己，能够静下心来观察、思考、想象，这难道不是我们教育最缺少的能力吗？
我们要明白，对于孩子来说，任何课程或者项目的学习，对于孩子来说都是一种经历和体验，无论成功与否，他们如果能够沉浸在学习的过程，他们的人生丰富度、思想认知等都会大幅度提升从而整体上影响他们的世界观、人生观和价值观。综合素养的提升才是一个孩子最应该享受到的公平公正的教育。
所以我们老师更应该关注孩子生命的成长，给孩子更多的机会去接触艺术，引导他们培养对艺术的兴趣爱好。一个人如果没有在儿童时期培养起终身的兴趣爱好，他的人生将会枯燥无味。
其次，我们一定要把更新后的教育理念应用到实际教学中。
教育来源于生活，高于生活。对于孩子来说在生活中的学习成长对他们人生的影响是最深刻最有价值的。
我们应该向雷夫老师学习，给孩子们组织各种手工艺术课程或者活动，坚持把展示的舞台给孩子们，在艺术创作中不断引导他们去思考、感受、经历、想象、反思，这样凝聚孩子精神力和创造力，他们对于知识的认知才会更加深刻，才会更加乐于学习知识，有了开阔的视野和思维认知，他们的人生才有更多的可能性。正像雷夫老师说的那样：在一个所有事物早已被标准化的世界里，艺术让孩子们保有独特的自我！
所以我们老师一定要在教学中充分挖掘孩子们对艺术的兴趣，培养孩子的动手能力和艺术细胞，当我们在他们小时候种下一棵艺术的种子，几十年后或许这小小的艺术种子就会长成参天大树！
如果我们能够坚信艺术对孩子一生的影响，艺术能够引导孩子以超乎想象的方式成长。我们老师也要始终坚信这一教育理念。
雷夫老师在这篇文章中所展现出来对艺术在孩子教育中的重要作用的论述也让我对自己的坚持有了勇气和信仰。
从2017年链接互加以来，我带领孩子们通过网络学习艺术课程转眼已经是七年的时间了，这七年里我通过互联网不断链接外面优质的教育资源，给孩子们先后上了山里红美术、夏加儿美术、快乐音乐、韵律舞蹈、彩虹花晨读、蓝图美术、一扇窗看世界、是光诗歌课程等。遗憾的是那些年我一直教六年级，对孩子的影响因为时间的短暂也有些小，今年教了四年级，我内心充满了期待，这些孩子如果能够坚持三年用互联网链接世界，给他们开设各种艺术课程，他们又会成为什么样子呢？
我是一个爱折腾的老师，我也坚信我的坚持会对孩子们的生命产生积极的影响，虽然我自己是一个没有艺术细胞的人，但是我重视艺术素养对孩子的影响，我希望孩子们能够站在我的肩膀上看到外面更远更精彩的世界，所以我也一定会坚持下去的。
因为相信，所以热爱；因为热爱，所以坚持！期待能够通过这些课程和孩子们的心灵产生深度的链接，真正能够开阔孩子的视野，让他们努力成就最精彩的人生！
END
