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第十周优秀心得（三）
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇华材小学 杨焕蕊
体育对于孩子的身心成长非常的重要。孩子在长身体的期间，必须每天有适度的体育锻炼。这样既能保证身体的发育成长，又能锻炼学生的意志，培训学生团结协作的精神，保证他们健康成长起来。但在记忆中，我在上学时很少有把体育课当作一门重要课程的经历，相信每个人都经历过“在语数英老师嘴里，体育老师常常是那个生病的角色”这样的事，特别是临近考试，体育课就自动转化为语数英了，这就像雷夫老师在书中写的一样“但是今天就像许多其他日子一样，除了第56号教室的孩子们，就只有2个五年级班级出来活动。”
在我看来，体育课不仅仅是用来锻炼身体，体育课更是教学的一部分。如果体育教学找到合适的教学方法，同样可以增加孩子的兴趣，让孩子热爱运动，让孩子从运动中间锻炼自己的体魄，增加自己耐力，增加自己坚韧不拔的意志。这对于学生的人生成长来说，尤为重要。
今天的我作为老师，说来惭愧，一个毫无体育教学经验的门外汉成了孩子们兼职的体育老师，有的时候因为课程进度，体育课便会被主科占据，并没有真正的教会孩子们什么是真正的体育。在我的印象中，我曾经的体育课最多的就是自由活动，听到体育老师的自由活动这几个字，我就会默认是自己放松的时间，真正的体育课便很少能感受到，更不能体会到体育课带来的积极影响，而现在的我好像思想也狭隘起来。读了雷夫老师的这一章，我感触特别深，我们的教育不仅是让孩子坐在教室里听老师滔滔不绝的讲课，也不是拿着钢笔一刻不停地写字，真正的教育是育人，就像雷夫老师说的“只要使用得当，操场也可以像教室一样有效。”
是啊，操场也是教育的主阵地，我们没有理由把学生圈在教室里，每天死气沉沉的学习，机械的做题写字，我们应该放飞学生，教给孩子们真正的体育活动，让学生感受不同的体育项目，也不要把自由活动和体育课之间画上等号，我相信只要我们认真用心，操场能成为教书育人不可或缺的地方，学生也会学到真正的体育精神健康成长。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇中心小学 崔秀绣
《第56号教室的奇迹》第十章为小学班主任的我带来了深刻启示。“在56号教室，我们不取笑或揶揄他人，无论我们做什么，这个原则都不会改变。”这是班级和谐氛围的基石。小学阶段的孩子心智尚未成熟，他们的言行易受环境影响。在我的班级里，也曾出现过因某个孩子回答错误而引发的哄笑情况。这不仅让回答问题的孩子面红耳赤、羞愧难当，也破坏了班级的温暖氛围。读了这部分内容后，我更加坚定地向学生强调尊重的重要性。当尊重成为班级的准则，孩子们才能在一个安全、舒适的环境中学习和成长，才能勇敢地展现自我，不用担心被嘲笑。
在日常在小学班级中，每个孩子都有不同的起点和成长速度。若总是让他们与他人比较，会让部分孩子产生自卑或自满情绪。而关注自身的进步，能让他们真正感受到成长的力量。比如在数学计算练习中，一个原本计算常出错的孩子，经过努力，错误减少了，这就是了不起的进步。无论是学习习惯、知识掌握还是品德表现，鼓励他们超越昨天的自己。这不仅能激发内在动力，还能让班级形成积极向上、尊重个体发展的氛围，让每个孩子都能在自己的成长道路上自信前行。
在班级管理中，我会继续践行这些理念。用尊重为孩子撑起一片自由的天空，用关注个体成长的方式引导他们不断进步，努力让班级成为孩子们成长的温暖港湾，见证他们每一步的蜕变。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇曲坊小学 杨洁
让学生在体育课上，不仅学会体育技能，更重要的是让学生明白，主动练习是为自己。这句话，几乎每个老师和家长都会对孩子说过，但为什么说了无数次，有些孩子就是不明白学习是为自己学的呢？
我们总觉得孩子在学习上缺乏动力，不够认真，懒散贪玩，学习拖拉，免不了要对他们大吼大叫。但是，孩子为什么会缺乏学习动力呢？现在的孩子普遍满足了生理需求和安全需求，这样的孩子往往没什么强烈的危机感和物欲，所以也很难有改变现在生活状况的想法。和他们说现在不学习，未来怎么怎么样，他们是无法理解的。什么理想啊，志向啊，自我实现啊，孩子会觉得那些东西虚无缥缈，无法触及内心。现阶段孩子学习的动力往往来自父母和老师的爱和肯定，这是他们内心真正需要的。当孩子努力学习没有得到爱和鼓励，换不到肯定和认可，找不到集体归属感，他就会失去动力。所以我们在鼓励孩子的时候，不要再问他们：“你学习是在给别人学的吗？”因为以他们现在的年纪，他们觉得学习就是给家长、给老师学的。你如果给不了他想要的，他就不想给你学了。既然孩子就是“给你学的”，那我们就给孩子当好这个责任人。发现他们每一点微小的进步，就给他正向反馈，肯定他努力的过程，夸他认真的态度，奖励他勤奋的行为。让他们在学习的过程中不断尝到“甜头”，只有当孩子在学习中不断体验到成功的喜悦，他们才能真正热爱学习，勇敢面对未来的挑战，成为更好的自己。
现在很多老师课间都看着学生在教室里继续学习，很少给他们玩的时间，其实这种管理方式并不利于学习的高效。适当的运动，会让脑子越来越灵活。我们应该保证学生有充足的体育运动时间。柏拉图曾言：“运动和阅读是通向幸福的两个通道。”蔡元培亦道：“完全人格，首在体育。”运动赛场上，学生需直面重重困难与挑战，不断战胜心理障碍与身体疲劳，这般磨砺可铸就坚韧、自信且勇敢的个性，培育永不服输、永不放弃的精神。
成长道路上，失败与挫折在所难免，而从中吸取教训、不断进取，方能成长。体育锻炼不仅提高了学生的身体素质，还能教会学生直面挫折，在挫折中崛起，使学生懂得坚韧不拔、不屈不挠，自信的面对挑战。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇中心小学 徐从芬
本周阅读的是《第56号教室的奇迹》的第十章《教练，让我参加》。在本章节中。雷夫老师阐述了他对体育课程的思考。
雷夫老师深入的反思了学校体育教育中存在的问题，通过阅读，我们不难发现雷夫老师所反映的情况在我们国家的各个学校中都存在着。学校的体育课程普遍不受重视，很多学校的体育课程被其他学科挤占，即便没被其他课程挤占，体育课也发挥不了它的作用，在没有体育抽测或者体育考试的情况下，很多的体育课都是学生在自由的活动，体育课程起不到对学生体育技能的教育作用或者锻炼身体的作用。如今，体育课程受到越来越多的重视，对体育的考察也多了起来，但即便是在这种情况下，体育课也是存在着缺陷，如体育课程设置简单单一，缺乏创新性和多样性，课上只是针对考试项目单一性的练习，很多体育项目的教学都没有得到全面的发展和推广，导致学生对体育项目的兴趣逐渐下降。
体育教育旨在增强学生的体质，传授体育知识、技术和技能，培养道德和意志品质。体育教育在学生的发展上发挥着重要的作用。首先，学校体育教育能够增强学生的身体素质和身心健康。通过体育活动，学生能够提高心肺功能、灵活性，从而使身体健康。此外，体育活动还能促进学生的心理健康，帮助他们缓解学习压力，培养良好的心理状态。
有些体育项目，如篮球、足球等小组合作式项目更是有助于培养学生的社交能力和团队合作精神，能够帮助学生建立良好的人际关系。少年强则国强，往小里说，体育教育的作用是塑造学生强健的体魄，往大了说，体育教育也是强国的基础。因此，我们不得不重视起体育教育。
如何发挥体育教育的功能呢？首先要改变我们传统的对待体育课程的态度，从心里重视起来。其次，各学校应加大对体育设施的投入，完善各类运动场地和器材，以满足不同学生的学习需求。对于体育教师而言，应创新教学方法，避免单纯的为了考试而上课，激发学生的学习兴趣和积极性。除此之外，家校合作也很重要，毕竟学生的体育课程是有限的，学生在校的体育运动时间也是有限的，家长在家也应该关注学生的体育教育，鼓励孩子多参与体育锻炼，形成良好的运动习惯。
少年强则国强，只有青少年拥有强健的体魄，我们才更有底气，让我们都重视起体育教育，共同努力塑造学生强健的体魄。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇小铺小学 何志云
本周读《第56号教室的奇迹》第十章，本章的主要内容围绕体育进行，雷夫老师通过讲述体育课的重要性，让我们看到了教育在培养学生全面发展中的关键作用。
和上一章提到的艺术教育一样，我同样担任班级的体育老师，班里的孩子和书里说的一样，很难上一节正规的体育课，无非就是去操场上乱跑，让这种兴奋劲一直延续到下节课。每周三下午学校有一节社团活动课，没有参与其他社团活动的就去操场上体育课，跑跑步、活动活动手脚，然后跟着老师的节奏准备体育抽测的项目，像：仰卧起坐、立定跳远、跳绳等项目，这些活动也不是他们能选择的，是我们把人数平均分成两拨，一个老师带一群孩子，学生们仿佛也被束缚在这个圈子里，就算是体育课也不能做自己喜欢的运动。
开学至今两个多月的时间里，学生上体育课的次数屈指可数，一天下午实在看他们没有学习的精神，带着班里的孩子上一节体育课，没有什么要求，唯一要注意的是不能出现安全问题，不能磕碰。对他们来说那是很痛快的一节课，跑步、打球、做游戏，操场上都是很快活的身影，我仿佛看到很多年以后他们成为运动健将的样子，之后这节体育课被写进了作文里、日记里，字里行间透漏出的兴奋和激动。作为老师我开心这节课带给他们的快乐，我也深刻认识到体育教育在学生成长过程中的重要性。
作者在文中提到丰富多样的体育活动，让学生以“记录数据”的方式观测自己在运动上的进步，甚至到学生们去比赛现场观战，不仅教学生认识运动而且更注重运动家精神，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中成长。雷夫老师还强调团队协作，即“犯错的队友需要我们的支持，而非嘲弄”，在体育活动中，孩子们难免会遇到挫折，教导孩子们如何面对挫折，讲究团队协作的力量。这种教育让我明白，挫折是成长的必经之路，我们要教会孩子们正确看待挫折，勇敢面对挑战，以身作则，为学生树立良好的榜样，培养团队精神，教育孩子们学会合作。
运动带给我们的不只是提高身体素质，勇敢面对挫折、讲究团队精神、竞争意识和抗压能力。总之这一章节让我深刻认识到体育教育在学生成长过程中的重要性。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇土岭小学 孙卫燕
在共读《第56号教室的奇迹》前几章节中，我们学习到了雷夫老师在作文、阅读、数学、艺术、科学等方面的独特见解。本周，我们又从体育方面了解到雷夫老师在体育教育方面的经历与认识。
雷夫老师深刻认识到体育教育的重要性。虽然他不是专业的体育老师，但是他能够要求学生把在体育活动中学到的经验，运用到生活中生活的其他领域中去。雷夫老师认为棒球是最完美、最公平的比赛。在第56号教室里学生们学打棒球，从中获得了一项新的技能。很多学生都害怕打球，第一是担心球会打伤他们，没有安全感。第二是以前曾有不好的经验，担心犯错被老师或家长批评。雷夫老师一一帮助学生克服。并且雷夫老师在第56号教室里，带领学生去比赛现场观战的时候，当作是教学的大好良机，教育学生学会做人，要做仁爱的人，有风度的人。
在第56号教室里，要教导学生在一个什么都有，只欠仁慈的世界中怀有仁爱之心。不仅仅教会学生有关的体育技能，更重要的是，让学生在体育课上，明白主动练习是为自己，不是为老师或父母练习，还学会做人的道理。
这也给我带来了深刻的启发。刚刚带领一年级的小孩子们，我对他们的体育锻炼能力是有点判断不准确的。刚开始准备跳绳，开始锻炼，发现有一部分学生，手脚并不协调，他们甚至连一个都跳不过。我发现，对他们的体育教学任重而道远。正如雷夫老师认识的那样，体育课首先能强身健体，其次还能培养学生的团队协作能力以及规则意识。我也深刻意识到体育课的重要性。有时间便会带领学生进行跳绳，上体育课。我发现，学生对于上体育课是非常积极的，他们的身心发展特点让他们的精力非常旺盛，上体育课就令他们开心不已。但是，在我读完本章节，了解雷夫老师的做法之后，我发现我给孩子们上的体育课是比较肤浅且浮于表面的，并没有真正对他们进行体育教育。
在今后的教学工作中，我也将学着雷夫老师的做法，真正去对孩子开展适合他们的体育教育，通过体育运动全面提高各方面能力，培养他们的团队意识，抗挫折能力等等各个方面。做到真正让学生体智德美劳诸方面是全面发展。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇中心小学 刘晓娟
在《第 56 号教室的奇迹》第十章中，雷夫老师用体育课程培养学生的团队合作精神、规则意识以及勇敢面对失败等品质，让我深刻认识到体育教育对学生全面发展的重要性。在去年的六年级教学中，一次拔河比赛和秋季运动会的经历，也让我真切地体会到了体育的魅力与价值。
那是一个风和日丽，阳光明媚的日子，六年级迎来了一年一度的拔河比赛。比赛前，班主任李老师给孩子们讲述了比赛要领，强调了团队合作的重要性。一起讨论了拔河的技巧和策略，明确了每个人在队伍中的位置和责任。同学们听得十分认真，眼中闪烁着兴奋与期待的光芒。
各班的参赛队伍都精神抖擞地站在比赛场地两侧，准备一决高下。我们班的同学们身着整齐的运动服，脸上洋溢着自信的笑容。随着体育老师的一声哨响，拔河比赛正式开始。
经过激烈角逐我们班和八班进入决赛，争夺冠亚军。比赛进入白热化阶段。看，同学们紧紧握住绳子，双脚用力蹬地，身体向后倾斜，一起喊着口号：“一、二，一、二……”那响亮的口号声在操场上空回荡，班主任也用手势指挥着。然而，因为是争冠亚军，比赛并不轻松，对手也非常强大。在比赛过程中，绳子一度向对方那边倾斜，同学们的脸上露出了焦急的神色。但他们没有放弃，依然紧紧地抓住绳子，努力地往后拉。我们啦啦队在一旁为他们加油助威，大声喊道：“五班，加油！五班，必胜！”呐喊声响彻入耳。
在大家的共同努力下，绳子慢慢地向我们这边移动。最终，我们赢得了比赛的胜利。同学们欢呼雀跃，互相拥抱，脸上洋溢着胜利的喜悦。在这场拔河比赛中，同学们不仅锻炼了身体，更深刻地体会到了团队合作的力量。他们明白了只有每个人都发挥出自己的作用，相互配合，才能取得好的成绩。
虽然那时我不是班主任，但在运动会期间，我也时刻关注着同学们的表现，及时给予他们鼓励和支持。我看到了同学们在比赛中遵守规则、赛出风格的品格。当6班柳同学在比赛中摔倒时，我班同学也会主动上前扶起他，并询问他的情况；当有班级在比赛中取得好成绩时，大家会真诚地为他们鼓掌祝贺；当他们获得奖牌飞奔向我，在我面前“夸夸其谈”，非要让我夸夸他们时......这一刻我感受到了作为老师的幸福感，让我看到了同学们最纯真的笑容。
就像雷夫老师在《第 56 号教室的奇迹》中所做的那样，我相信，通过体育教育，我们可以为学生打开一扇通往全面发展的大门，让他们在体育的光芒照耀下，成为有责任感、有团队精神、有良好品德的新时代少年。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇曲坊小学 韩梦超
今天读了雷夫老师《第56号教室的奇迹》第十章《教练，让我参加》，再加上学生两周前刚参加了学校组织的秋季运动会，我感触颇深。
还记得我读一年级时，我们教室的墙上贴着课程表，上面有体育课，有思想品德课。当时就特别好奇，体育课是什么课。小学上了好几年，因为当时有一个好几个学校联合的运动会，我们才第一次上体育课。还记得上课时老师拿出的爆了皮的足球。现在的学生可真幸福啊，每周都有几节体育课，每学期都有运动会，体训器材也是各种各样，配备齐全。今年秋季运动会我们班还获得了六年级第二名的好成绩。孩子们在赛场上奋勇拼搏，即使摔倒受伤了，也在坚持比赛，他们都很开心，他们为自己取得的成绩而骄傲。这就是体育的魅力吧！
这一章所写的内容为体育。同前一章的美术课程一样，雷夫老师对于体育课也是积极推动的。雷夫老师给我们提出了体育课的重要性，他强调“不管从那个角度看，空荡荡的操场都不是一件好事，体育可以使孩子们成为老师心目中的好学生”。可是，我们有的老师错失了这一教育机会。他们无休止的占用孩子们的体育课，美其名曰是为了孩子们好，我真的想问，让一群跃跃欲试冲出教室的孩子坐在教室里听课，他们的心思还会有几分。
我也特别赞同雷夫老师所说的，体育课要扎扎实实的训练技能，一个一个的来，而不是临时安排，杂乱无章，最终什么技能也没掌握好。雷夫老师讲述了如何正确教授学生学习体育。就如同教授数学课一样，教师应该以某一项技巧为目标，等到学生完全学会了再教下一项技巧。
老师要给学生创造良好的机会，比如可以一起观看CCTV-5的体育节目，学习运动员拼搏的精神，学习他们的团结协作，学习他们的胜不骄败不馁。尤其可以看一些跳水和乒乓球比赛，还能增强民族自豪感和自信心。
体育的锻炼，竞赛，体育精神都需要在日常进行培养。要让学生走上操场，让学生参加体育活动，让学生去学习他们应该学习的文化知识。
《第56号教室的奇迹》心得10
莒县招贤镇中心小学 李洁
阅读第十章《教练，让我参加》后，我深受启发，特别是作为班主任，我更加深刻地理解了体育课程以及体育活动在学生成长过程中的重要性。
雷夫老师提到，体育训练是为自己练习，而不是为老师或他人。这一点也深深触动了我。在上学期的时候，为了迎接体测的到来，班里刮起了一阵跳绳的热潮，为了激发同学们的积极性，我特意设置了跳绳计数环节，记录下每位同学的跳绳速度和数量。接着将全班学生分为若干小组，每组选出一名组长，负责组织本组的跳绳练习。对进步大的同学和组长进行奖励，在练习过程中，同时我亲自参与，指导学生掌握正确的跳绳技巧，并鼓励他们相互学习、相互帮助。这不仅让同学们能够清晰地看到自己的进步，更在无形中形成了一种你追我赶的良性竞争氛围。通过不断的挑战和超越，孩子们不仅提高了自己的体能水平，也培养了坚韧不拔的毅力。
读完这一章，我决定将雷夫老师的理念融入到日常工作中。我打算定期组织班级体育活动和比赛，鼓励孩子们积极参与。注重在体育活动中培养学生的团队精神、纪律性和毅力。这样通过这些活动，孩子们不仅增强了体质，还学会了如何与他人合作、如何在面对困难时不放弃。这些品质对他们的学习和生活都会产生深远的影响。
这一章让我深刻体会到了体育课程以及体育活动在学生成长过程中的重要性。作为班主任，我将继续借鉴雷夫老师的理念和方法，努力将体育活动融入到班级管理中，为孩子们的成长和发展创造更加良好的环境。
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