对教育、阅读和写作
的一点思考
班主任共读打卡
第四周优秀心得展示（一）
莒县招贤镇中心小学 何永超
本周读了雷夫老师的《第56号教室的奇迹》的第四章《写作》，文章中雷夫老师对教育和孩子炙热的爱产生的强大行动力和思考力是最值得我们学习的。
教育最本质关注的应该是独一无二的人。
教育首先是爱和责任。没有爱和责任，教育就会变得空洞没有温情。雷夫老师之所以成为美国最具影响力的老师之一，就像他说的那样他没有什么天赋，有的只是把身心全部投入到孩子的生命成长中去，就像苏霍姆林斯基先生坚守的教育理念：把整个心灵献给孩子。当我们每位老师抱着这样的教育理想信念的时候，我想教育很多复杂、困顿的地方就会迎刃而解，因为我们关注的是人的发展，而不简单地概述为知识的传授和考试。让自己跳出应试教育的框架去思考去看待孩子，我想教育还是有很多可为之处的。
前几天也读完了张文质老师的《教育的勇气》，文质老师在文章中也多次提到教育学首先是人学，是啊，当我们每位老师都把孩子们看成独一无二的灵魂和个体的时候，我们内心是否会变得更加柔软一些，对不同孩子的行为、学习、思想等都有了更加宽容的心，而不是想让他们都成为学习好和考试好的机器。
教育首先是人的教育。雷夫老师也一直在践行着这样的教育理念，虽然他走得很辛苦，投入了巨大的时间和精力，最终成为了能够影响孩子一生的人生导师和教育家。我想优秀的老师都有这样坚定的教育信仰的，把整个身心献给孩子们：陶行知、苏霍姆林斯基、雷夫、李镇西专家老师都是我这些年一直学习的榜样，从他们身上我一直在汲取教育和生命成长的力量。
我们这些优秀的老师身上学习到了通过阅读、写作来不断提升自己的思想认知格局，打开自己的视野和心灵。就像雷夫老师坚守践行的那样，我们不仅仅要自己写作，更要思考用更多的方式让孩子们爱上写作。
我们老师应该培养孩子终身阅读、写作的兴趣和能力。
我是一个从小热爱写作的人，从初中的时候开始写日记，坚持了很多年。虽然写的很多都是流水账，但是现在回头想起来，都是对我生命的记录，有很大的价值和意义。所以2009年当了老师之后，我看到了偏远乡镇村小那布满灰尘的图书室，我立刻申请当了图书管理员。给孩子们打扫卫生、定期开放图书室、更新更换一些新的图书、给孩子们开设诗歌兴趣小组领着孩子们写诗，过了几年接触了新教育，我开始在我担任班主任的班级让孩子们写漂流日记，让孩子们相互传阅点评，因为我知道孩子们在阅读别人的漂流日记的过程，就是一个学习成长不断改进自己阅读、写作能力的过程。
但是那时候的坚持和行动大部分不具有持续性，很多事情做着做着就消停了。今天读了雷夫老师的文章之后，我发现这是因为自己对写作不够重视的原因。下一步还是要把漂流日记这种写作形式重新坚持下去的，不仅仅让孩子们传阅点评，我也要认真阅读每位孩子的文章去肯定去鼓励，虽然我不是一名语文老师，但是阅读能力和写作能力的培养是可以影响各科的学习力和兴趣的。这是一个综合性的教育工作。
所以作为一名教师，除了重视孩子的阅读，培养孩子们终身阅读的兴趣爱好和好习惯之外，我们更要再进行深一步的教学，那就是写作，通过雷夫老师给我们介绍的很多的写作方法，我们完全可以应用到我们的班级中去：每周作文、每月读书心得体会、少年创作计划，我们首先要行动起来，我们更要相信孩子，只要我们坚持做好这几件事情，相信每个孩子都会在阅读、写作中发现不一样的天地，他们的阅读水平和写作水平都会有很大的提升，从而影响他们对语言综合能力的应用，这样他们各科的学习考试成绩才能够有更大的提升，这是一举多得的事情，关键还是我们老师思维的改变和认可。
改变自己，才能够改变教育。
这些年我们一直在应试教育的压力下教学，似乎除了让孩子们考试我们已经不会其他的教育工作了，设想一下如果取消了考试，我们老师会怎么教学呢？教育其实不应该用知识的传授和考试来提高孩子的学习能力和应考能力的，更多的我们应该慢下来，我们要把改变自己的教育思想和理念，我们要相信教育是人的教育，好的关系才是好的教育。只有我们把眼光从关注学习和考试中抽出来，去关注每个独一无二的孩子的成长，当我们真正走进他们的心灵，能够激发起他们内在的学习动力和对生活和生命的热爱的时候，对于学习上的难题大部分会迎刃而解的，这样的双向奔赴的教育才是我们现在应该去践行去努力的方向。
我们必须改变我们抱残守缺的知识和思想了，现在的孩子属于未来，不应该简单用我们过去陈旧的知识来教，他们需要的不是思维僵化知识陈旧的老师，他们更需要的是能够对他们的人生、未来有引领作用的精神导师。
我们一定要走出教育的舒适区，通过阅读、学习不断提升自己应对新时代教育的能力，多和优秀的人接触，积极主动去应对教育中出现的各种难题和困境，对于当下的一些矛盾激化的教育现状不要谨慎警惕从而导致畏手畏脚，而是应该考虑如何积极应对解决。我一直认为好的关系就是好的教育，当下短视频盛行，很多的矛盾激化指向了老师和学校，导致我们更加不敢有所作为，但是矛盾背后一定是不善于沟通导致的结果，所以沟通力、同理心也是我们老师应该尽快培养的能力，多与家长有效沟通，多理解家长教育孩子的困顿并及时引导，建立了良好的家校关系我们的教育才真正地开始。
学习力和行动力是我们当下大部分老师缺少的两种能力，我们要相信教育的力量，对教育充满信仰，只要你我们努力提升自己，多在实践中思考践行教育的理念，坚守住我们教育的初心，相信终将会影响孩子的一生，让教育真正在实践中熠熠生辉！
END
