青年班主任专业成长
做有光的老师
——读张文质《教师的使命》有感
莒县招贤镇中心小学 张凯强
初次阅读《教师的使命》，我并未立刻感受到其深意。国庆假期，边玩边看，在反复阅读中，那些蕴含哲理的语句逐渐在我心中生根发芽。张文质老师提到：“自由一定来自心灵的抉择与身份的认同，我们顺从命运的召唤，并赋予寻常生活以更多的神秘与激情。”这句话深深触动了我。成为一名教师，并非我最初的计划，但命运的安排让我最终走上了这条道路。从园林景观设计到教育领域，我经历了从迷茫到坚定的过程。通过阅读这本书，我更加坚定了自己作为教师的身份认同，我非常热爱这份职业，更热爱于每一个学生。
记得七年前刚考入二小开始教学时，我面临着诸多挑战。面对一年级的新生，我显得手足无措，课堂秩序混乱，教学效果不佳。然而，我并没有放弃，而是开始认真请教年级组里的同事，努力学习教育教学知识，逐渐找到了适合自己的教学方法。张文质老师说：“从能够改变的地方开始，从一些小事开始，你会发现一切皆可改变，也会看到教育的未来之光。”通过不懈的努力，我逐渐改善了学生的作业质量，提高了课堂秩序，也收获了学生们纯真的笑脸和那一声声悦耳的“张老师”。
张老师在书中强调，教育不仅仅是知识的传授，更是生命的引领。他提到：“课堂不能只为某个学生服务，而是要为全班学生服务。”这句话让我深刻反思了自己的教学行为。我开始更加关注每一个学生的成长，努力让课堂成为他们生命成长的舞台。我尝试运用“同步训练·一起读写”等先进的教学理念，激发学生的学习兴趣，培养他们的读写能力。同时，我也注重与学生的情感交流，努力成为他们成长道路上的引路人。
读完《教师的使命》，我更加清晰地认识到教师这一职业的神圣使命。教师不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，培养他们的社会责任感。同时，教师也需要不断学习和成长，提升自己的专业素养和教育能力。张老师说：“教师的成长需要手中有书，远方有导师。”这句话激励着我不断阅读、学习、反思，努力成为一名优秀的教师。
我觉得这不仅是一本书，更是一位智者对教育的深刻思考和热情呼唤。在未来的教育道路上，我将继续努力学习、实践、反思，成为更好的自己！
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