1
“诺贝尔奖为什么没有中国？”小李子问。
此时，我坐在他的邻座改作业。得空儿，看了一眼手机上的时间。
突然，被一条新闻《2024年诺贝尔物理学奖揭晓》吸引。
他探着小脑袋和我一起看这条新闻的内文。
我小声解释说：这两位都是美国人。（后来发现有误：一位是美国人，一位是加拿大人）
他这么一问，我拿着红笔，愣住了，一时不知如何回答。
2
回想起昨天，我还在介绍诺贝尔奖又到了颁奖季，获奖者得到的奖金，是以千万计的。
不少学生惊呼起来，虽然声音不大，但仍在课堂上漾起了一阵小的波澜。
惊呼声里，不是为学术成就，而是因为钱真多。
低头看着桌子上摊开的周记作业，脑袋溜号了。
改到目前，已经有三个学生抱怨课程表问题。
课程表上明明是“体育”，大家充满了期待。
看到英语老师进班时，不少学生误认为是调课了，满心以为“体育”还会回来的。
后来发现了真相：其实就是“英语”，也只有“英语”，没有“体育”这回事。
小A写道，这是假课表。
小B表示：这是给领导看的。
小C又说：这是演戏用的。
上到六年级，学生已经司空见惯了类似的行为。
可仍然对课表上白纸黑字的确凿，抱有美好的想法。
几年来，我催着学生百分百地完成人见人厌的“安全教育平台”作业。
几年来，我摊派各种闯入学校这片净土的“任务”，并在微信群里点名督促。
几年来，我或明或暗地传递某种隐语：凡是纸质测评，要一律照好的填。
后来，听说了一件更出奇的事。
某次纸质测评前，一位老师刚要给学生嘱咐一二，学生先声夺人：老师，您别说了。我们都知道怎么填。
笑过之后，忽然觉得心酸。
3
老子云：天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。
诺贝尔奖是人类科技、文化进步的标识，颁给为全人类做出杰出贡献的人。
每一项成就，都是送给全人类的礼物。
每个国家无论大小，无论强弱，都能享受这些进步的成果。
大到航天航空，小到手机电脑，无一不是诺奖成果的体现。
科技的进步，奖项的获得，如果是一件大事，一件难事，那么必然是由最基础的小事、易事做起。
小事、易事要想做好，都离不开真实，要不得半点虚假。
真实在哪儿呢？
看看周遭的教育乱象。
某大学教授的文凭是假的。
某大学老师的论文是抄袭的。
连大学也是假的——某国内院校的教师在境外注册了一家“爱尔兰欧洲大学有限公司”，先后给600名国人发了“文凭”。
奇怪的是，居然有人借此文凭之力，被聘为某大学的院长，居然有人信这种“文凭”。
现实总在打脸，给人一种生活在梦幻中的错觉。
科技文化进步，不如从一张课表这样的小事做起。
让它真实起来，继而把每件事做真，做实。
不真，不实，就要问问什么是原因造成的。
4
想到这里，我抬起头对小李子说：
如果有一天课表是真的，我们离诺贝尔奖会近些。
他面色凝重，微微点了点头，若有所思。
不知他听懂了没有。
