小石头现在是小学三年级（上），他的语文课程学习就是每天一节课，课本是人教版的教材。他的学习就是把课文读得顺畅、写写生字、听写生字，并完成课后的其中一部分作业。
这学期课后作业，其中就有要求背诵古诗，例如：李白写的《望天门山》：
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
他背了一会儿，总是记不住。 我给他讲解了诗的意思，又找到了动画讲解，尝试让他有一个画面感，通过画面感去记忆可能会更有帮助。但，这一切都没用，他就是记不住。
有那一瞬间，我怀疑他的记忆力太差了，但第二瞬间又否定了这个念头。
他背诵不来，那又是什么原因呢？
最大的原因，我推测可能有两个方面：他没专注、背诵的愿意不强，另外，他并不理解这首的意思，虽然听了我的讲解，也看了动画的讲解。
见他记不住，我就说：那就读顺畅吧，不用背诵了。
大学毕业后，有一次（忘记了什么情况）发现自己除了“床前明白光”之外不记得一首唐诗（不能完整地背诵出），然后竟然花了一个月专门背了唐诗100道和60首宋词。然而，当我停下来不复习后的一个月后，发现自己又只记得那一首诗“床前明月光”，其他的唐诗和宋词都不记得了。
虽然我现在能在一分钟记住《望天门山》，但一个月后不再看这首诗时，我就会忘记得干净。我一个成年人也明白意思也不记得唐诗，又何必去要求小石头去背诵这些唐诗呢？
我一直不明白一个问题：语文教学中，为什么要背诵那么多的课文？ 为什么要背诵那么多的古诗？ 为了出口成章？ 为了了解古文化？
语言的功能应该是：思考和交流。学习语言，也就是学习如何交流，学习如何思考。 小学生花许多时间去背诵真的有必要吗？
一个人学习，当然会需要记住许多东西，比如一些汉语常用字词的意思，各种概念 - 比如原子、分子、细胞，等等，才能阅读。但是，好象完全没有必要去背诵他人写的整篇整篇文章。
小学生背诵课文或是古诗，到底是为了什么呢？
为了提升孩子记忆力？
培养孩子学习精神?
培养孩子表达能力？
因为考试要考？
这个问题其实不算是什么问题，我观察到多数孩子背诵古诗完全不是啥问题，只是小石头背诵古诗是一个难题，我给自己和小石头找一个不去背诵的理由。
好了。
