四上第三单元又一新教法
文摘
2024-10-11 00:02
江苏
四上第三单元还可以以“我要做一名观察者”为主题设置大单元教学。有一本图画书叫《观察者：珍·古道尔和黑猩猩在一起的生活》，非常好。我教这个单元，用了15分钟把这种图画书读给学生听了，同学生都听到了珍·古道尔是如何离开家乡到非洲，如何与黑猩猩一起生活，如何观察黑猩猩，如何记录黑猩猩，如何呼吁世界保护黑猩猩。故事很感人。因为读了这本书，我才有了“把学生培养成一个观察者”这个灵感。我正在教得四年级学生观察能力怎样？学生可以与珍·古道尔作比较。其实，我还做了一件事，让每位同学发现自己在观察方面的较严重的问题。我让47位同学默写了全班同学的名字。47位同学，最少错3个，最多38个，平均错18个！他们可是从一年级开始读到现在的。我从2004年开始，就在好多4-6年级的班级里做过这个测试，到目前为止，没有一个班级默写全对的，也就是100%的学生有错。这就是都知道，都认识，都能叫出名字，却没有真正注意，真正问问，导致的。当把结果告诉他们时，他们都惊讶了。当看到自己的错误时，他们也知道了问题所在。所以，成为一名观察者，一名真正的观察者，非常必要！这一单元，有我国古代的观察者——一是有名有姓的“唐朝的白居易、宋朝的苏轼、宋朝的卢钺”。他们分别观察了：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红，露似珍珠月似弓；从多个角度观察庐山，还有观察了生活在庐山的人；从梅与雪的同时存在，以不同标准观察它们，得出不同的结论。二是无名无姓的群体性观察者——就是人们通过多年观察总结出来的“日积月累”中的谚语。这一单元，还有我国现代的观察者——教育家叶圣陶先生。他在春天里，观察了学校或家中的爬山虎，发现了爬山虎叶子的变化，最重要的发现了爬山虎的脚的特点及变化等这一单元，还有两位外国的、世界级著名观察者——一是法布尔。阅读有关资料，知道法布尔观察了30年才写下的这篇文章（关于蟋蟀及住宅等文章很长很长，课文只是其中一小部分）。法布尔的“观察”其实叫“洞察”，这是非常仔细也可以说超级仔细的观察。所以，他有许多世界第一的发现。二是《森林报》的作者维·比安基(1894-1959)（苏联著名儿童科普作家和儿童文学家，有“发现森林第一人”“森林哑语翻译者”的美誉。他的父亲是一位生物学家，在家里养着许多飞禽走兽。受父亲及这些终日为伴的动物朋友的影响，比安基从小就热爱大自然，喜欢观察动植物，并记录了大自然中发生的各种趣事。27岁时，他已经记下了一大堆有关大自然的观察日记，并下定决心用生动、轻快的笔触。将那些新奇瑰丽的小动物、植物及它们之间发生的稀奇故事写进书里，让更多的人了解它们，关心它们，热爱它们。此后30年里，他一直为此目标辛勤奋斗，笔耕不辍。写下了大量科普作品和童话，直至1959年因病逝世。比安基的代表作有《森林报》《少年哥伦布》《写在雪地上的书》等。其中《森林报》是他最为经典的代表作。自1928年出版后，经不断修订，至今已有30多种版本，畅销60多个国家，深受全世界少年儿童的喜爱）。如何把学生往一位真正的观察者上培养？这就是单元习作，让孩子选择一个可以观察的事物，进行一段时间的观察，写出自己的发现。写好之后，与这些名家比一比。
