与学生一起研学
文摘
2024-10-25 15:17
江苏
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这一周，与一个年级的同学一起研学。研学过程中，一些事还是值得记录下来的：一位同事说，他带着的那个班同学，坐在大巴里，看到了一个湖。一个男生说：“快看，快看，这是大海。”同座位的男生说：“那不是大海。大海无边无际，这个有边也有际。这是江，这是河，不是大海。”我与我班学生在一车。经过一边稻田，我问同学们：“往右看，看看田地里是什么？”车继续往前走，一片又一片芦苇出现在我们面前。“同学们，继续看，看看这是什么？”他们刚才回答小麦错了，大都不说话了。个别学生说：“玉米！”“我们刚刚在《女娲补天》中学过，女娲用什么补地缝的？”车要开好久才能到目的地。前面又出现了种大豆的地方。我仍然问他们那好是什么？告诉他们，他们就知道了？很难！因为这是在车里教的。我知道，这比在屋子里教要好那么一点点。要想再明白多一点，得下车，得走下去，得摸一摸，得仔细看一看，如果能拍拍照，带回家再研究研究，有机会再种一种，这才能更明白一点。也就是说，想真懂，还需要做很多很多事。车开到了目的地，那里没有水稻，没有芦苇，没有大豆，所以只能参观参观，看看一组一组又一组照片。虽然也有动手项目，在泥土里种种东西，但是时间太短。回到班级里，我把这些事给同学们重述了一遍。建议他们常与父母出去走走，遇到不懂的，一定要多问问，一定要多问，相信你们的父母会告诉你们的，今天你们不认识的，大多与同学们没有主动问有关。问多了，知道的就多了，你们就会变得更聪明了。如果不问、少问，知道的东西就会较少，即使你的智商很高，也很难越来越聪明。当然，我也建议学生父母，最好经常带着孩子出去走一走，要主动给孩子讲一讲身边的万物，不认识的不会的，要提前学，或者与孩子一起学。你们讲多了，你们的孩子听多了，你们孩子的水平也会变得非常高的，也会更加聪明的。在这个特别卷的时代，想快速把大家拉到自然的状态，一时半会儿，是很难的。但抽点时间，出去看看，话东说西，聊北谈南，对于绝大多数家庭来说，还是可以有的。不知道，不认识，那是正常的。但身边的许多事物，整天在眼前出现的，如果不知道，不认识，也许是不正常的。如果真的能关注身边的事物，这其实就是哲学家做的事。看法布尔的成就，他一生所做的研究，不就是身边的事物吗？
