我的十条教育写作小原则
文摘
2024-11-06 09:31
江苏
我还是挺喜欢写教育文章的，从工作之初写到现在，30多年了。说没有经验不可能，总结了一下，也就是下面10小条：有朋友说我的文章缺少理论，大白话多。这是真话。我真的理论、理性不足，我就是脑子里怎么想就怎么写。不过，我也会改的，大凡别人写过了，我就不写了。努力写别人没写的。
我备课，一直不看参考书，都是凭着自己的想法去做。上完课，不管对与错，都努力记录下来。所以，30多年来，在课上也有了不少想法。因为工作至今，只在第一年参加过一次数学赛课，再也没有机会参加赛课，所以我的课都是自己认为的家常课，没有任何赛课的影子。有人说，按照我的方法去赛课，永远获得不了奖。这一点，我承认过，后来也不承认了，因为他们因此获奖了，获得不少奖呢。
每天写文章，真的常有枯竭之感。怎么办？就是读书。所以，这二十多年，我疯狂地买了近万本书。所以，写不下去时，立即看书。
书都是智者所写，书的分类特别多。不管是经典还是非经典，每一本书都有这样那样的智慧。所以，在阅读中会产生不少想法。只要有想法，我就会立即写下来。不少书，没有读完，就是因为读到了某处产生灵感去写作了，这本书就不读下去了。这种读书法可能不好，但我觉得一本书得以灵感，足也。
我写了几本小书，其实多是因为发表了一篇文章。这是由头。文章发表后，我后一遍又一遍地看，看看这个话题还有哪些地方需要研究，就这样一篇篇文章让我完成了好几本书。
我特别喜欢与热爱教育教学的老师聊天。我曾经与全国名师管建刚先生在茶馆里聊一整天，那一年的几次聊，让我明白了许多；我与紫雨老师争论过N次文言文教学，让我知道文言文怎么教才是最棒的……这样的聊天，我还在继续。
2005年12月，大数学家陈省身去世，他的非常优秀的学生吴文俊教授写了一篇文章回忆恩师对他的教育。文中讲了陈省身教授“读书是欠债写作是还债”的理论，吴文俊就是以这一理论，行走一生。我也借助这一理论，努力欠债还债了。
回想这些年写作，虽然佳作不多，但感觉到，天天写，一年写起来，回过头看，真的会有几篇文章不错，有的文章还被《小学语文教与学》全文转载。如果偶尔写一篇，为了职称评优写几篇，我不可能有这样的收获。
工作至今，还是遇到过不少讥讽的，比如说，就是豆腐块文章，没什么。比如，研究写作大单元教学文章，有人反对嘲讽。这都无所谓。我一直喜欢《乌合之众》这本书。这本巨著告诉我们，相信他们的，停止了，你就上当了。
这一点是很难的。其实怎么做就怎么写，真做真想就写真。只要不做假，就很难写假。真文章有味道。坚持住，就会一生拥有真文章。
