我曾经（接下来继续）每月给学生写一篇赏读童书的文章（3）
文摘
2024-10-14 05:57
江苏
（七）相信这个世界有5月35日——《5月35日》赏读一看这个书名，就知道这本书内容肯定是虚构的。哈哈！这说明你真会读书，这的确是一本幻想小说。这本书像所有的幻想小说一样，里面有一道门，打开门之后，主人公就到了另一番天地。《5月35日》是凯斯特纳的作品。亲爱的读者肯定要问，凯斯特纳是谁？在德国儿童文学作家中，你肯定知道格林兄弟，而与其相提并论的作家只有凯斯特纳。他获得过许多儿童文学大奖，比如安徒生奖、国际青少年图书奖。他写过很多书，《飞翔的教室》、《埃米尔擒贼记》、《动物会议》、《袖珍男孩儿和袖珍小姐》、《小不点和安东》……这个世界怎么会有5月35日？是啊，我们从数学课上知道有一些年份里没有2月29日，但从来没听说哪一年中有5月35日。生活中没有的，不代表书中没有！其实这本书的“5月35日”就是语文老师逼出来的，这一天还是让人讨厌的、有作文作业的星期四！这到底是怎么一回事呢？这本书的主人公康拉德因为数学成绩好，而想象力差，老师让他在星期四这一天写一篇描写南太平洋的作文。对于从来没有去过南太平洋的康拉德，怎么写这篇文章？没有办法，康拉德的叔叔林格尔胡特只好带着他和一匹黑马一起去了南太平洋。那天就正好是5月35日星期四。在去南太平洋的途中，康拉德遇到了许多有趣的人，许多好玩的事。他也因此完成了一篇充满想象力的作文。“《5月35日》这本书真好！他让读完这本书的人，明白了什么是想象力，写想象作文真有趣!”这是一个小学生读完这本书后发出的感概。你认可这样的说法吗？读完这本书就知道了。在这一章,你一定知道三个重要人物,知道他们住在哪儿,知道有一个非常特别的衣柜,打开这个旧衣柜柜门,他们都走进去了,幻想的世界就要到来。第二章《懒人国》既然是懒人国,国王、国民肯定都是世界上最有名的懒人,他们到底懒到什么程度?他们怎么生存?大家可以先猜想,想好了再读这一章。这一章里最好玩的是,康拉德遇到了一个熟人,这个人是谁呢?在这里康拉德遇到的人真多,是哪些人?你觉得这里最好的地方是哪里?第四章《颠倒的世界》一看到这个题目,你也努力去想这是一个怎样颠倒的世界,一定要想好了再读,因为只有这样,才能看出你的想象力到底有多强。自动城,会自动到什么样的程度,以此来试试自己的想象力,然后再走进这一章。他们终于到达了南太平洋,在这里,他们遇到了什么?会说话的尼格罗·卡巴罗黑马为什么从此不说话了？康拉德写出了怎样的作文？想想看，然后再读。读完之后，你明白了怎么写想象的文章吗?《菲斯的秘密》是法国著名儿童文学作家简·弗朗西丝·夏伯丝写的，这本书曾在法国、比利时、意大利、瑞士等国荣获十余项文学大奖。这是一部非常特殊的儿童文学作品，为什么这样说？请大家先来看看这本书的主要内容：米奇是纽约市一个普通家庭的男孩，刚满12岁。有位生活在布莱克百丽小城森林中央的、88岁的外曾祖母菲斯，要来他家居住到生命结束。因为家不大，菲斯只能与米奇住在一个房间。这位老人非常固执、不太好相处，晚上睡得很早，还不允许别人看电视，早晨起得也很早，弄得大家不得安宁，大家都巴望着她早死，所以这本书中有好多不太好听的词语，有好多诅咒这位老人早死的声音。当然，这位老人也读懂了这个家庭中所有成员的心思，因此，她决定离开他们，回到自己原来生活的地方。在一个非常冷的早晨，菲斯不小心滑倒了，差一点摔死、冻死。躺在医院里的她，真难弄，声音大极了，她不想待在医院里，医生护士都拿她没有办法。在菲斯没有出事之前，米奇曾偷偷地打开了她的箱子，在那里发现了四个日记本，于是他偷看了菲斯的秘密，就是这些秘密逐渐改变了这个12岁的男孩。菲斯康复以后，固执的性格让她拎着箱子离开了米奇家。谁也想不到，米奇竟然开始攒钱了，他把所有的零花钱省下来。暑假来临，米奇发出让父母震惊的声音——到菲斯那里度假。米奇自己去了菲斯生活的地方，在那里他继续读着菲斯，读着这位可爱的、一点也不怪的老人·.·这本书的特殊之处我认为有以下几点：一是这本书中有很不好听的甚至是骂人的词语，而且骂的是88岁的老人。二是这位88岁的生活在小城市森林中央的老人居然有写日记的习惯，并且还写了四大本。三是这四本日记，米奇只读了一点，就发生了很大变化，日记居然有这么神奇的力量。四是菲斯的日记中还记载着家庭中违法犯罪的事。在这个世界上，写日记的人不少，但一生坚持写日记的人，还是占少数！而且一家几代人代代写日记，就更少之又少了！日记其实就是人与日记本的对话，是自我发泄、放松身心的一种方式。日记可以记录自己的成长史，可以记录自己的秘密，如果你不想把当天发生的事立即告诉别人，想等以后再说，就可以写成日记··所以说，写日记其实很简单，只要认识字、会写字，就能写日记，但很多人就是不写!亲爱的小读者,你的爸爸、妈妈有写日记的习惯吗?爷爷、奶奶、外公、外婆呢？你自己喜欢写日记吗？你知道日记的力量有多大吗？读完这本书,相信你也会跟我一样,发出这样的感叹:日记的力量真大!亲爱的同学们，你们正处在10~12岁这个年龄段，由于作业越来越多，一句句“累啊，苦啊”的话肯定经常从你们的小嘴中说出。在作业必须要做的情况下，想过怎么减轻自己的压力吗？其实有一个办法，就是养小宠物，比如小狗、小猫、鼹鼠等，回到家里写完作业后与它们一起玩，向它们倾诉心事，会带给你意想不到的轻松和快乐。有的同学会说，“我早就有宠物了！”那我祝贺你，你真幸福！有的同学说：“我们不可能养宠物，我们住在楼上，不好养啊！”我也住在楼上，我理解你。有的同学说：“我想养个宠物，但我的爸爸妈妈不同意。”《喜乐与我》中的爸爸妈妈跟你的爸爸妈妈很相像。不管你现在有宠物，还是没有宠物，让我们一起阅读《喜乐与我》，看看书中的小主人公——与你们年龄相当的“马提”是如何想尽办法得到一条狗，那肯定会有着更特别的欢乐。《喜乐与我》是美国著名儿童文学作家菲琳丝·那勒写的。她为什么要写这本书呢？菲琳丝·那勒到西弗吉尼亚参观时，遇见了小狗喜乐。她说：“那是我所见过的最可怜的小狗。”回家后好几个礼拜，她都无法忘记这条狗，于是她像往常一样——在书中解决问题,就是这么简单的一件事却变成了一部书,并且获得了1991年的纽伯瑞儿童文学金奖。让我们赶紧打开这本书，与作家一起“解决问题”吧！阅读儿童文学作品,第一章尤其重要,因为这一章肯定会把整本书的大部分人物呈现在读者面前。读完这一章你知道哪些人物,他们之间是怎样的关系?认识他们也是一种缘分,就像马提发现喜乐一样。一条可怜的狗,马提为什么要给它起名为“喜乐”？这条可怜的狗是谁的?读完这一章,这位养狗的主人,给你留下了怎样的印象?为什么说马提是“忍痛送还”?马提为什么要送信？在送信的路上会遇到喜乐吗？他们是不是真有缘分？第四章藏起喜乐看看马提是怎么藏喜乐的,他太有智慧了!与一条小狗分享晚餐会有怎样的快乐?马提是怎样给小狗准备食物的?大卫是谁?大卫的宠物是什么?这本书为什么要写大卫的宠物?撒谎带来了怎样的恶果？妈妈是怎么发现马提藏起的喜乐的？妈妈会怎样对待马提？妈妈为马提保守了秘密，读完这一章，想想以前读过的内容，从哪一章可以看出,妈妈一定会为马提保守秘密?喜乐出院后的命运会是怎样呢?马提的爸爸为什么要把喜乐送给贾德?贾德又做了什么坏事?常言说得好,无巧不成书。从这一章,你看到怎样的一个巧事?他们之间达成怎样的协议?马提为了得到喜乐做了哪些事?看完这些事,你想对马提或者对自己说哪些话?喜乐终于归马提了,这是非常快乐的结局,可怜的小狗不再可怜了!最后一段是这样的:“不过现在感觉最棒的是,我留住了喜乐,也懂得了一些道理,就如古人所说:‘不经一事,不长一智。”对一个十一岁的孩子来说,这种滋味还不错!”亲爱的同学们,读完这本书后,你们也经历了一事,你长了哪一智?感觉到这种不错的滋味了吗？
