为进一步探索高质量教学，促使“新课标，新教学”的理念在课堂中落地生根，聚焦学科素养达成，深入开展基于单元学历案项目的课堂改革，9月20日，“用好学历案，触发真学习”——单元学历案教学实践研究专家入校指导活动在杭州上海世外学校进行。
莅临本次活动指导的专家有华东师范大学课程与教学研究所所长、博士生导师、教育部义务教育课程方案与课程标准制定专家组组长、单元学历案专家指导组组长崔允漷教授；华东师范大学教授、项目指导专家雷浩教授；上海市特级教师、特级校长、正高级教师、华东师范大学特聘教授、上海世外教育集团课程资源中心主任余安敏校长。
首先，由周赵洁老师执教二年级上册语文课《树之歌》。周老师围绕单元“自然中的场景、事物”这一人文主题，设计以感受大自然中的密语为情境，以制作识字秘籍为任务驱动的学历案，根据二年级学生年龄特点，设置“友好型”的学习目标和更适配低年段孩子的反馈工具。
课后，周老师进行了以“学、思、变”为路径的学历案说课，周老师说在学习了崔允漷教授的《教案的革命——基于课程标准的学历案》这本书后，明晰了学历案任务设置的“真学习”追求，并优化了针对低段学生目标和评价的设计。
接着，王明英老师执教五年级上册数学课《用数对确定位置》。王老师的学历案从学科实践的视角开展，创设了“制作五子棋宝典”的大任务，学生亲历“定位棋子、初探棋阵和编写宝典”三个子任务，在习得技能的同时，以观察、推理、想象的实践方式在趣味性的过程中掌握学科实践能力。
课后，王老师基于学历案的设计、使用和思考三个方面进行说课，提出了数学学科学历案设计和使用的三个特征：生成性、实践性和开放性。
随后，教育部义务教育课程方案与课程标准制定专家组组长崔允漷教授、华东师范大学项目指导专家雷浩教授分别对两位老师的精心设计进行了点评和指导。雷浩教授充分肯定两位老师学历案中任务的设计结合学生年龄特点展开，并对任务难度的把握进行了指导。
崔教授评价两位老师都写好学历案，用好学历案，特别是“以学生为中心，与学生对话”的课堂形式，让课堂活起来，让学生动起来，体现了世外学校老师的素养。
下午，杭州上海世外学校陈民仙校长带领教研组长和学历案种子教师进行了学校学历案教学实践研究的汇报。
陈校长从“探索阶段、实施阶段、初步成效”三个方面展开，学校积极探索核心素养落地的学科路径，不断与集团内学校、区域内兄弟学校互动交流，激发协同效应。为全面推进单元学历案工作，学校建立了“二维三构四协同”学历案实践方案，以期优化深度教研模式，探索学科实践路径，建构多元评价体系，将学历案真正落地。
数学教研组长张建淼老师分享了数学组基于学校“三维联动：基于深度学习的单元学历案教研模式”，在备课组长带领下进行具体单元学历案任务的创设，学科教师进行单元学历案课时任务的细化与实施。
体育教研组长陈娟韦老师分享了体育老师们根据学生的共性问题，思考“如何设计一份心肺耐力训练方案，提高学生长跑参与度？”研究设计的“小小体能师”学历案。
英语盛安琪老师和科学李永慧老师分享了各自学科的学历案案例。
崔允漷教授充分肯定了我校学历案推进工作，总结了陈校长、数学组和体育组的学历案推进方案精华，同时对盛老师和李老师分享的学历案进行了细致入微地指导。
崔教授强调学历案与普通课堂有区别：1.任务有形象的阶梯，甚至可以做成阶梯状，让学生快速了解任务概况。2.课堂关注巡视学困生，学优生可以优先。
世外教育集团课程资源中心余安敏主任对学校整体学历案构架，到单元学历案的具体编制和使用给予高度肯定，余主任指出学校整体队伍的建设，双新背景下如何继续加强内涵建设和教师新基本功的推进，是需要重点思考的，杭州上海世外学校将学习、实践、研究和创新联动推进，取得了非常好的成效，并对教师新基本功的提升提出了宝贵的意见，期待杭州上海世外学校梳理出学历案教学实践的系列路径。
两节学历案课堂展示，一套三维联动汇报，两场专家点评与指导，为大家更好地“设计和使用学历案，触发真学习”指明了方向。未来，杭州上海世外学校将继续在各位专家的引领下，以“新课标”为导向，持续推进学历案教学，深研理念，落地课堂！
撰稿：肖怡莲
Article:Elaine
图片：姚植操
Photos：Chelsea
排版：沈嘉玮
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审核：鲍婕
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