蚌壳儿说：【整本书阅读】——读完《爱的教育》，我们一起写日记NO.156

文摘 2025-01-28 00:00 西藏

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不知是我第一次读《爱的教育》时年纪稍大了些，还是我对外国文学作品始终感到有些隔膜，无论是初中时第一次翻这本书，还是为了给孩子们设计任务单在成年后再次阅读，我对这本书始终都不太能够提得起兴趣。

然而，其实我小时候是很喜欢书中《小抄写员》这则故事的，还被感动得哭过。可能人和书也是有缘分的，太早读不懂，太晚又失了兴致，得刚刚好。

这本书是孩子们在五下的暑假期间读的，他们有更多的时间和机会与家人、朋友相处，或是参与各种社会活动，能够更容易地发现和感受到生活中的爱。设计这本书的任务单时，我很希望让这些外国故事能够引发孩子们的共鸣，于是就引导他们记录与家人一起出游时的温馨瞬间，或是邻里之间互帮互助的小事。我很希望他们有话可说，能够真实地表达自己的情感和体验，更加珍惜身边的人和事，增强对生活的热爱和感恩之情，加深对原著主题的理解和感悟。但是孩子们写得有些敷衍，可能是这份任务单不够有趣，也可能是暑假只想玩，不想写作业，交上来的作业差强人意，各位就凑合看吧。

爱的夏日记——《爱的教育》读后感

《爱的教育》通过小学生安利柯的日记形式，讲述了一系列发生在学校和家庭中的小故事。这些故事涵盖了师生之爱、同学之爱、父母之爱、自然之爱、爱国之情等多种情感，旨在传达对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人、对大自然的爱与尊重的重要性。请你仿照安利柯丹日记形式，记录一个暑假期间发生在你身边的爱的故事，可以是你给予外界的，也可以是你从外界感受到的，切记不要编造典型事例，用真诚的笔墨写下你那一刻真实的触动即可。

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