郭文红 | 亲爱的家长朋友，你知道老师为什么没有回复你的信息吗？
文摘
教育培训
2024-09-25 22:00
江苏
上午我是第二节课，下课批改完作业之后，才有时间查看手机。发现上面有这样一条家长信息：“郭老师，孩子的某样学具在他书包的外侧夹层里，我忘记跟他说了，我怕他找不到，还请老师告诉他一下。给老师添麻烦了，谢谢老师！”看完这条短信，我的第一感觉是，这位家长的留言有称呼，有结语，还能够换位思考，知道老师手头工作很琐碎，这样的要求是在给老师添麻烦，对此表达了歉意，我认为这是一位很懂礼貌、很有素质的家长；第二感觉是，这家长一定还是个很负责任的好家长，对孩子的事情尽心尽力，对老师的要求不折不扣，即使是孩子已经上学走了，但家长心里还在想着孩子的事情，突然想起这件事情来，担心孩子上课没有学具，所以一定发信息给老师再说一下；第三感觉是，这是一个非常关心自己孩子的家长，对孩子的关爱细致入微，凡事爱亲力亲为，可能经常都是亲自帮助孩子穿衣打扮、收拾书包、整理学具等等，因为做的太多，以至于来不及事事件件都告诉孩子，才出现了上面的情况，放在书包忘记告诉娃了……第四感觉是，这是一个非常信任老师的家长，他出于对老师的无条件信任，才直截了当地把真实的情况（他自己忘记告诉孩子）毫无隐瞒地告诉我，同时他也没有拿我当外人，我们都是孩子成长中的助力人，因此出现情况请老师帮个忙特别正常。可是面对这样一个懂礼貌、有素质、负责任、有爱心、信任我的好家长，我却不知道如何回复这样的短信，具体的原因有以下三条：第一，这条短信是我上课半小时后发来的，现在我都下课了，这个学具也用不上了，家长这条短信基本是白发了，我该不该告诉他实情呢？他满腔热忱地发来这样的留言，就是担心孩子上课用不上，耽误学习。事实上，确实孩子没有用到，这样的结果如果直接反馈给家长，想来一定不是对方希望看到的。第二，这次是家长的信息滞后于我的课堂，那如果是提前在课前呢？我会不会按照家长的要求跑去告诉孩子呢？我想我可能会去做，但心里一定是有很多想法的——因为从留言中，我们可以得到的一个重要细节信息就是：孩子的书包不是自己整理的，也不是家长带着孩子一块整理的。如果说难得一两次也能理解的，但我估计这娃家类似的情况应该很多。原因在于这娃入学以来的诸多表现能够与此对得上号。这个孩子在校期间常常丢东西、忘物品，经常在全班写作业时这个没有，那个没带的，我们感受到的是这个孩子的自理能力较弱，殊不知在看到的种种现象背后，可能就是孩子家庭养育过程中的过度包办造成的孩子自主能力、责任意识的严重缺失。现在，基于课堂教学需要我可能会提醒孩子学具在哪里，但基于孩子目前的现状，我又很不愿意和家长一样成为爱心满满但却总是在限制孩子成长的“老保姆”，所以，我真的很犹豫。第三，由于孩子的自主意识、自理能力的缺乏，学校里经常出现“这没有”“那没带”的情况就会让娃在上课时处在一种无所事事的状态，次数多了，时间久了，你会发现，娃在很多事情上都跟不上老师的节奏。甚至于老师在讲绘本、说故事、做游戏的时候也很难吸引这个孩子的注意力，更别谈按部就班的课堂常规教学了。娃总喜欢埋头在底下自己干自己的事情，这样必然导致娃的学习状态不够理想。老师我很着急，相信家长也很焦虑，可是他们可能暂时还没有意识到问题的关键究竟在哪里。那么，这么多的分析仅靠一条信息能够说的清楚吗？我很矛盾。娃有些躲避我的眼神，侧过脸去回答我说：“我找过了，没有带。”我再次看着娃的眼睛说：“你再找找呢？老师跟你一起找一找，好吗？”娃拉拽着把书包拖了过来，非常干净整洁的一个书包（这里也能看的出来家长的细致洁净），娃很茫然地看着书包不知所措，书包在他的手里也显得横也不是竖也不是的。我慢慢引导着：“我们把书包放在板凳上，一层一层地来找，好吗？”娃终于有了目标和方向，他拉开了最外层的拉链，伸手一摸，就摸到了学具。娃看着手中的学具，脸上依然是那副迷迷糊糊的表情，拿着的学具也不知道该怎么做，一副手足无措的模样。我轻轻抚摸孩子的头，告诉他咱们下次可以学着自己收拾书包，这样就知道东西放在哪里了；如果不确定了也没有关系，咱们可以一层一层地有序寻找；如果真的没有带来也不要紧，可以和小伙伴一起使用学具，也可以告诉老师看看有其他同学有没有多余的可以借给你使用的……那么，亲爱的家长朋友，您知道老师我为什么难以回复您的信息了吗？我内心深处和您一样关心爱护着孩子，和您一样衷心希期盼孩子在我们双方的帮助下健康成长。在我眼里，这是一个温和善良、很有爱心的好孩子，愿意帮助同学，愿意亲近老师，我打心眼里很喜欢这个娃。可是亲爱的家长朋友，您知道吗？其实您的孩子在学校过得并不顺利，因为他总是遇到各种困难——铅笔不见了，作业本找不着了，吸管没有拿，书本忘带了，学具拿错了，翻书找不到页，回答找不到题，等等，等等……身为老师看到孩子这种状态我首先是很心疼，其次是很无奈，因为我深知这一切都不是孩子的错，其主要原因就是家长用过度的“爱”束缚了孩子的发展，从而让孩子产生无能感，而这种无能感将会严重破坏孩子的入学体验，削弱孩子的学习兴趣。所以，亲爱家长朋友，恳请您适度放手吧，（当然不是突然撒手不管，请参看我上面的引导方式）就从让孩子每天自己整理书包开始，您愿意吗？
