晚上回到家，就冲进厕所，吐了个痛快。中午吃的那点儿豆腐，白菜在胃酸里经历了六个小时浸泡，仍然保持原状。可见，胃的确是罢工状态，在它的不断抗议下，最终主人只能放弃这一点点可以提供能量的食物了。
吐完之后，总算觉得舒服一点儿了。于是，我开始刷牙，泡脚。妹妹给我找来暖宝宝，我自己点了一根艾柱准备灸一下胃，给它一点温暖。
孩子们很懂事。哥哥先回家就把炖好的鸡汤烧开，妹妹则准备碗筷，盛饭，倒好酱油蘸碟。
他们自己吃了饭，哥哥收拾了碗筷。此刻，他们在外面安静地写作业。而小猫咘咘守在我的床边。
其实，一大早收到班里孩子晚到或者请假的消息，其实大抵是昨天有些着凉了，我也感到很不舒服。扎心的是只要不倒下没法请假，再说老师的负担已经够重了，谁愿意为谁增加不必要的负担呢。
到了学校，升旗，上课，开会，改作业，辅差……胃一直胀气反酸，难受至极。可是中午还是去食堂勉强吃了点东西。
本身胃受寒，动力就会变差，再加上坐着守午休，困得埋头就睡着了。等醒来，肚子就更难受了。
班会课交给皓宇主持安排，常规评比通报，小组冠军颁奖，然后是读书分享。
孩子们大了，有自己的主意和想法，当然会有不少新问题，但是更重要的是可以逐渐让他们参与到班级管理中来，班主任也可以慢慢退到后面去了。
班会课结束，没有休息。
我发现每个组这学期都得到了冠军，所以找了本学期以来小组评比一直在最后的小组开会。本来小组排名的结果并不是最重要的，最要紧的是这个评比背后折射出的问题。他们来了过后，组长指责组员不听话，而组员则翻白眼不服气，认为组长不负责或者声音太大。这问题的关键就在于——人心不齐，再深入去一点看，就是——小组关系出了问题。
最后请每个成员分析了问题存在的地方，以及解决的办法。几乎都能找到自己存在的不足和需要行动的地方。比如做眼保健操及时做，做课前准备要自觉地去做。其实，这也不是目的。关键是让他们看见老师也很关注这件事，关注他们是否能团结起来做好一件事。
就这样已经耗费了我虚弱的身体很多力气了，可是还没有完。来，接着处理上美术课“打牌”的事儿。
嗯，没错是打牌，三国杀里面那种卡牌。
上午第四节课上了一半儿，美术老师走进我办公室，背后跟我们班几个帅哥。随后递给我一沓卡片。说，这一群男孩在后面打牌。我顿时震惊了一下，但是仍故作镇定地接了单。
我其实一点都不生气。到了他们这个年纪，弄出点儿什么动静都得淡定，不然心脏容易出问题。
我说：“你们都是大孩子了，应该都知道这是不该在课上干的事儿，可是你们干了。那你们一定经历了一点心理折磨，最终选择了玩牌这事儿。我需要了解事情到底是怎么发生的，而你们内心的想法和感受是我最想了解的，这决定了我最后是否能够理解你们。”
其实每次“来活”我都挺高兴的，这样不又一次可记录的真实素材了吗？无经历体验不成文啊。
上午发生的事，学生中午去写，下午我来处理。这么长的时间，我早就没气性儿了，就去欣赏文学创作得了。
五个参与的娃，选择性地避开不利于自己的内容来写。说什么是那个同学的卡掉在地上，他们去帮着捡，于是老师刚好来就发现了。所以，被带到我办公室。我全都信了，心想：幸好没有大发雷霆，不然我冤枉孩子们，省不了批评一通。可是晚交来的一份则不同，里面有认真细致地描写是怎么被叫去抽卡牌的，内心又是怎么从犹豫到参与的。而事情的败露是另一位不速之客过去抽卡牌被大声呵斥拒绝，由此被老师发现，于是卡牌这伙一网打尽。
也就是说我被耍了，这些娃骗得我团团转。可是我也理解，无非就是减少一点惩罚。
最后，我让他们自己商量这个卡牌能不能带到学校玩，到底什么时间段玩最合适，如何管理等问题。几个娃在墙角，你一言我一语，各个像商量国家大事儿一样庄重认真。
其实，我内心的第一反应就是这卡牌对他们而言太有诱惑力。我打听过玩一局是需要多少时间，小王说要差不多二十分钟，快的话十分钟也可以。显然，课间十分钟弯不了一局，那剩下的全靠课堂上走神去琢磨了。这也就是为什么看到有些孩子上课开小差的情况比较多的原因之一。可是作为一种益智游戏，也安全文明，如果一刀切的禁止也是不妥的。遇到问题，疏比堵要更好一些。
最后来跟我说商量好了，卡牌在大课间玩，但是不能在课堂上玩，互相监督，说到做到。选择相信吧。他们终将要学会自己管理自己，也最终要学会克制自己，约束自己，而不是都在大人的掌控之中。
下一个“案子”，美术课做手工，将锋利的刀片插在纸木偶手上，再在木偶上写上xxx之木乃伊，也是被美术老师收来的。的确有不安全隐患，也的确算一种创造。
很快就晚辅了。订正周末家庭作业，一开始我还能说话，后面就觉得全身发冷，那就找孩子代替我讲。以前也是从五六年级开始，课文，订正试卷都给孩子一点机会。或许他们讲得还不熟练，可是学生教学生，或许比我教得更好，他们是真正平等的对话。会有上面的讲错了，下面的跳上去纠正的热闹场面。老师讲，他们质疑得自然就少些。乱是乱点儿，至少说明他们在听呀。
当然，也有没有听的。逮着俩姑娘在后面画娃娃聊天，玩纸上游戏。我能理解，订正试卷当然没有什么意思，也没有难度，所以就干脆玩起来。可是我对孩子们说听订正错题的课一面纠错，一面要重新梳理做题的思路，补充老师，同学的一些观点。这些就是全新收获，时间也就不会浪费了。
即将到达的严冬，对每一个生命可能都将是一次考验。不管怎么样，先保重身体，才有力气熬过去。
