《父爱之舟》功能读写单
——用读懂爱的眼睛，发现成长的力量
有间功能读写教室
学习任务一：读出“爱”的故事
学习活动1：父亲的“挣钱”与“花钱”
提示：说说作者的生活，说说父亲的身份。
学习活动2：作者的“梦境”与“回忆”
提示：说说父亲都为“我”做了什么？
交流：在“我”的梦境中常出现什么？
探讨：这仅仅是一场“我”做的梦吗？
学习任务二：读出“爱”的滋味
学习活动1：眼泪的味道
探讨：“我”人生道路上的新滋味藏在梦里的哪些细节中。
学习活动2：父亲的样子
探讨：如果让吴冠中将父亲画下来，会怎么画？吴冠中能不能画出来？
学习任务三：读出“爱”的生活
学习活动1：梦境中的“父亲”形象
提示：学着“背影”和“穿着”的表达，用“画笔”的方式想象和描摹父亲的神态举止等。
学习活动2：校门口的“叮嘱”声声
有间功能读写教室
一审一校：葛明珠
二审二校：徐 燕
三审三校：蔡海峰
