《梅兰芳蓄须》 功能性读写学习单
——讲好中国故事，弘扬民族精神
有间功能读写教室
学习任务一：读一个中国故事
学习活动1：认识人物的身份
梅兰芳 京剧 旦角
提示：找一找梅兰芳的角色。
学习活动2：了解故事的时代
沦陷 租界
提示：说一说故事里的时代。
学习任务二：讲一个中国故事
学习活动1：制一把故事的时间尺
学习活动2：做一张故事的情节图
探讨：什么在变？什么不在变？
学习活动3：讲一个梅兰芳的故事
提示：根据故事时间尺和情节图，借助下面的词语库，把故事的主要内容说得更清晰更流畅。
学习任务三：读出一颗中国心
学习活动1：读出梅兰芳的中国心
结合故事中梅兰芳的言行谈谈下列人物对梅兰芳的评价。
如果请你为梅兰芳写一句评价，你会怎么写？
学习活动2：读出中国人的中国心
提示：写一写小诗《我的中国心》。
一审一校：高 汕
二审二校：徐 燕
三审三校：蔡海峰
