《慈母情深》 功能性读写学习单
——用读懂爱的眼睛，发现成长的力量
有间功能读写教室
学习任务一：读出爱的故事
学习活动1：那个年代的“一元五角”
母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用皲裂的手指数着。
学习活动2：这个故事的“一元五角”
一元五角＝一本《青年近卫军》
一元五角＝一听（ ）
一元五角＝妈妈的（ ）
提示：读读故事，在那个年代，“一元五角”是个怎样的故事。
学习任务二：读到爱的滋味
学习活动1：说说“毛票”的滋味
如果一元五角有味道，你觉得它是酸的还是甜的？
一元五角＝“甜”（ ）还是“酸”（ ）
学习活动2：画画“心酸”的指数
慈母的情深藏在场景和细节中，画画作者的心酸指数，谈谈理由。
场景一：
空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
场景二：
背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……
场景三：
母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……
学习活动3：听听“心酸”的心跳
学习任务三：读进爱的生活
学习活动1：走进作者爱的生活
学习活动2：走进自己爱的生活
爸爸的手指
①这是一桩发生在童年的小事。我的老爸爸也许早把它忘记了，然而，它在我长长的一生里，却有着举足轻重的影响。
②那年，我九岁。
③一日，坐在大厅里的一张桌子上练习大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。
④两个人，就站在大门外絮絮交谈。那天，风势很猛，从屋外侵入的风，把我的大楷本子吹得“噼啪”作响。
⑤我一只手提着毛笔，另一只手去按大楷本子，淋漓的墨汁滴滴答答地滴在桌子上，十分狼狈。我于是搁下毛笔，跑去关门，然而，当我猛力把门关上时，大门却因为碰到障碍物而骤然反弹回来。与此同时，我惊骇莫名地听到了父亲发出的惨叫声。
⑥此刻，父亲的眉眼鼻唇，全都痛得挤成了一团：连梳得平平顺顺的头发，也痛得一根一根地“站”起来；十根手指呢，则怪异地扭来扭去，像盘根错节的树根。
⑦一看到我伸出门外想一探究竟的脸，父亲霎时暴怒地扬起了手，很明显的，他想狠狠地掴我耳光。那强劲的掌风，有雷霆万钧之势。然而，不知怎的，他的“铁砂掌”还没有汹汹地盖到我脸上来，却又被他硬生生地控制了，颓然放下了手。
⑧我好像一只受惊的小羔羊，簌簌抖着，虽然死里逃生，却不明白为何惹得好脾气的父亲如此暴怒。这时，邻居以责备的口吻对我说：“你也太不小心了，刚才，你父亲的手就放在门缝处，你看也不看，就大力关门……”
⑨啊，原来鲁莽的我，几乎把爸爸的手指夹断！
⑩偷眼瞅父亲，他铁青着脸，频频搓着发红发肿发痛的手指，没有看我。
⑪十指连心，父亲那种痛入心扉而又深入骨髓的感觉，我当然知道。但是，当时的我，毕竟只是一名九岁的孩童，我所关心、我所担心的，是父亲究竟会不会再度扬起手来打我。
⑫父亲不会。
⑬当天晚上，父亲五根手指肿得老大老大的，母亲在厨房里为他涂抹药油。
⑭在厅里做功课的我，无意中听到父亲对母亲说：“五指被夹的那种痛，直捣心窝啊！当时，我真想狠狠地掴她一记耳光，但是，转念一想，是我自己把手放在夹缝处的，错误在我，我凭什么打她？”
⑮我鼻子一酸。
⑯父亲这几句看似云淡风轻的话，却像划空而过的一道光，给了我一个毕生受用无穷的重要启示。
——作者尤今，选文有改动。
扫码关注我们
小学语文功能性读写工作室
一审一校：居 颖
二审二校：徐 燕
三审三校：蔡海峰
