五上《少年中国说》功能性读写学习单
——倾听历史的声音
有间功能读写教室
学习任务一：认识一种文体
学习活动1：选一选
1.讲述。2.解释。3.观点。4.批评。5.介绍。6.文体名。
学习活动2：读一读
说是古代用以记叙、议论或说明等方式来阐述事理的文体，也可以发表议论或记 叙事物，都是为了阐明一个道理。说往往是借一件事情或一种现象来表述作者对 某些事物或问题的见解，篇幅一般不长。
学习活动3：认一认
学习任务二：读好一篇文章
学习任务三：理解一个观点
学习活动1：看观点
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。
学习活动2：看联系
智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球
提示：请你用一组关联词说说之间的联系。
学习活动3：看关联
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
提示：请你用图画一下少年中国与中国少年之间的关联。
学习任务四：发现一种写法
学习活动1：圈画事物
学习活动2：想象画面
学习活动3：发现关联
学习任务五：了解一群人物
提示：查阅资料，认认人物，说说故事，谈谈感受。
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小学语文功能性读写工作室
一审一校：杜 倩
二审二校：徐 燕
三审三校：蔡海峰
