为深入学习贯彻落实党的二十大及二十届二中、三中全会和全国教育大会精神，更好地服务基础教育高质量发展，助力教育强国建设，中国教育学会将于2024年11月30日至12月1日在天津举办“第四届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十六次学术年会”。论坛主题为“加快建设教育强国——聚焦基础教育课程教学改革”，旨在紧紧围绕党中央关于全面建设教育强国重大决策部署，聚焦育人关键环节与重点领域改革，总结凝练我国基础教育领域课程教学改革取得的成就与经验，通过主旨报告、校长星空、主题发言、中国好课堂、学科嘉年华、教改正前方等多个环节，展示中国基础教育改革发展前沿进展、学术成果与实践探索。
按照论坛议程安排，11月30日，集中大会。12月1日上午，特设学科嘉年华（19场学科分论坛），京津冀基础教育协同发展分论坛，亚太地区教育创新文晖分论坛，DPD特别分论坛（D、P、D分别为博士、校长、局长），14场专题分论坛。下午为教改正前方，34场平行微论坛共话基础教育课程教学改革的区域与学校实践。下面，让我们一起来了解由中国教育学会历史教学专业委员会承办的学科分论坛——
（一）科技赋能教育的现状与趋势，分析当前科技在教学实践中的应用现状，探讨科技赋能教育的未来发展趋势。
（二）科技赋能课程改革的实践案例，包括数字技术在历史教学课程整体设计中的应用，数字技术与历史教学方法创新，数字技术赋能教师专业成长，数字技术应用于考试评价的方法等。
（三）科技赋能教育面临的挑战与对策，探讨科技赋能教育过程中面临的挑战，提出相应的对策和建议，以促进科技与教育的可持续融合发展。
（会议议程以实际为准）
初 审: 王湉湉
复 审: 赵子源
终 审: 张 玮
编辑制作: 杨雨欣
