喜报 |《历史教学》又得了个第一!

文摘   2025-01-02 18:02   天津  

根据人大基础教育期刊社发布的2024年度人大《复印报刊资料·中学历史、地理教与学》全文转载量排名,《历史教学》位列榜单第3名,历史学类第1名。

让我们一起回顾一下这些精彩文章。

 1月




跨学科高考命题的历程分析

——以历史学科为例

 2月





深度学习在历史课堂中发生

——以“中国古代的户籍制度与社会治理”教学为例

 3月





叙事类史料的分析框架及运用

“说课”的本质内涵、实践问题与优化路径

 4月





指向历史思维能力的历史照片分析框架

 5月





聚焦教材使用,挖掘文本逻辑


立意·视角·问题——初高中历史核心素养整体化建构的三大要素

 6月





重视“学业质量水平”对选择性必修教学

的导向意义

 7月





如何确立跨学科学习主题

——从“以诗证史:

《全唐诗》中的全景大唐”谈起

 8月





基于生成式人工智能的历史学习

评价设计初探

 9月





中学历史核心素养命题的关键技术:

聚焦价值观念


深度研习图像史料的教学实验

——以《夫妻对坐饮宴图》为例


高考历史学术情境试题的命制特点

与教学应对策略

10月





初中历史跨学科主题学习:

概念解读、价值意蕴与设计策略


史料的运用:以五四运动的史料为例

11月





指向学科关键能力生长的史料教学初探

12月





新修初中统编历史教材的新特点


初中“洋务运动与边疆危机”教学目标研究


用好统编教材,讲好中华文明起源故事(观点摘编)


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初      审: 王湉湉

复      审: 赵子源

终      审: 任   洁

编辑制作: 杨雨欣

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