第三季“青年说”征文——最得意的一课

文摘   2024-11-19 18:01   天津  


《历史教学》先后于2021、2023年进行了两季 “青年说”征文,瞩目于新观点、新方法、新作者,即日起,《历史教学》第三季“青年说”重开帷幕。本次征文仍旨在发现优秀青年作者,并回应教育的时代之问:“培养什么人”“ 怎样培养人”“ 为谁培养人”。课堂是教学的主阵地,课堂教学是教师最日常、最基础的工作,说起上过的得意一课,许多教师都能如数家珍,那么,在你从教生涯中,印象最深的、最得意的一课是怎样的?数年前,我刊曾几次发起一节好课标准的讨论,此次征文,我们无意重复,而是希望在新课改逐步深入的今天,聚焦如何使学生“学有所得”。诸君如有相关教学成果,欢迎来稿讨论争鸣。

主题


“最得意的一课”


要求


以学生满意、学有所得,为“得意”的标准。


依据


“以学生为中心”的教育理念于1998年由联合国教科文组织明确提出。目前,初高中历史课程标准的核心素养导向,目的在于引导教学将学生核心素养培育作为主要任务。核心素养培育,不仅需要教师有自觉意识,更需要教师引导学生积极参与到教学中,在主动的学习活动中形成素养。也就是说,核心素养培育的任务,要求教学必须承认学生的教学主体地位。 


征文对象


倾向于1980年1月1日(含)之后出生的历史教师、历史教学论研究者或相关学者。


学术规范


1.未公开发表的原创论文。

2.观点明确、内容扎实,紧贴主题。研究成果具有创新性、前瞻性、实践性。

3.篇幅宜在6000~12000字;文稿体例及注释规范参照《历史教学》;文末附作者信息(姓名、职称/职务、单位、联系电话)。


投稿方式


请将论文电子文档(word)发送至zhengwen0408@126.com,邮件主题注明“第三季青年说征文论文”,文件名标注为“作者姓名+论文题目”。


征稿时间


即日起至2025年12月31日。


奖励措施


1.对于观点新颖、逻辑严密、论证扎实的文章,择优刊发。

2.对于有重大创新及开创性的研究,编辑部将邀请学界著名教师,参与点评并展开讨论。

3.编辑部将举办针对此次征文的评选,评出特等奖,一、二、三等奖。


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初      审: 王湉湉

复      审: 赵子源

终      审: 张   玮

编辑制作: 杨雨欣

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