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BOOK
《大概念理念下的高中历史教学实践》
作者：王继平、陈志刚、赵云路
出版社：天津古籍出版社
出版时间：2022-8
定价：68元
自从《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》发布以来，其所倡导的大概念教学、基于问题的学习模式以及深度学习策略，无疑为历史教育领域带来了一场深刻的变革，标志着第三代教学设计理念的崭新登场。这一变革不仅要求历史教师们勇于跳出传统教学的窠臼，更需积极拥抱并实践新的教学理念，以期在历史教学的道路上不断探索前行，实现教学质量的稳步提升。
然而，尽管大概念教学理念已逐渐为人所熟知，但在其含义的精准把握、应用策略的有效实施以及实践路径的积极探索等方面，历史教育界仍存在着诸多分歧与困惑。在此背景下，我们刊物始终致力于搭建一个开放、包容的交流平台，发表多篇深入探讨大概念的学术论文，为历史教师们提供了一个个学习交流的机会，促进了大家思想的交流与智慧的启迪。
其中陈志刚老师的相关研究可成一家之言。以下是其观点摘编：
大概念理念的倡导者，希望教师拥有一种单元主题教学设计思路，更好地进行单元备课。
当教师有了大概念的理念，便能用一种宏观的眼光，思考如何将课程内容与核心素养目标融合起来，围绕学科上位的观念、思想、方法，去确定单元教学的主题，细化核心素养目标层次，确立整体备课思路。
教师应依据学科大概念理念的表现，结合具体的学习内容，思考一个学期或一个学年需要解决哪些基本的学科问题，能够提取整理出哪些学习主题。在备课的初始阶段，就要将核心素养与学习主题紧密联系起来，围绕应用、分析、评价等高阶能力目标达成，对单元教学主题与目标深入思考和反思：本单元中哪些学科思想和关键概念值得学生进行持久的理解学习？什么主题、问题能够促进学生反思历史、理解所学知识的意义？哪些内容能应用于学生以后的学习、工作、生活，影响其终生？
单元教学应紧扣主题，选择适宜的关键概念与基本问题进行教学。概念教学应与学习的主题相契合，以基本问题直指学习主题的本质，要求学生采用探究学习的方式研究问题，利用已有的经验，寻求研究资料，分析不同的观点及观点背后的理论依据，以解决问题的实践学习和练习为目标，促使学生在学习过程中思辨所获知识的价值，并懂得迁移，运用于其他问题的解决。
——摘编自《历史教学》（上半月刊）2020年第9期
陈志刚老师的观点在其著作《大概念理念下的高中历史教学实践》中有更详尽的的论述。
书中不仅以深厚的理论功底和敏锐的学术洞察力，对大概念教学理念进行了全面而深入的阐述，更结合丰富的教学实践案例，为历史教师们提供了一套既具理论高度又具操作性的教学指南。
他强调， 大概念是一个具有复杂内涵的教育理念，“反映学科的本质，居于学科的中心地位，具有较为广泛的适用性和解释力的原理、思想和方法”。大概念涵盖学科核心概念，又超越了学科概念，是帮助学生养成“自觉地从学科视角看问题的思维习惯”，理解学科特性、本质的一种指导思想与学科观念。
书中详细探讨了如何设计、提炼和整合历史大概念，以及如何在课堂上有效地运用这些大概念来引导学生进行深度学习。书中通过多个精心设计的课例，展示了如何将大概念融入教学目标设计、课程内容组织、教学活动安排及评估反馈等各个环节，从而构建出一个以学生为中心、以问题为导向、以探究为核心的教学模式。
此外，他还特别关注到大概念教学在历史学科核心素养培养中的重要作用，为教师提供了具体可操作的教学策略和路径。陈志刚老师的这些论述，不仅丰富了历史教育的理论宝库，更为一线历史教师的教学实践提供了有力的理论支撑和实践指导，有助于推动历史教育质量的全面提升。
图书简介
《大概念理念下的高中历史教学实践》由华南师范大学教授王继平和广西师范大学教授陈志刚两位全国中学历史教师教育专家领衔撰写，注重在学科大概念引领下，串联具体知识、基本问题、关键概念和主题单元，助力学科内容的结构化和情境化，促进学科核心素养的落实。书中有丰富的教学设计实例，做了大量操作层面的展示，是整合教材与教学内容、指导备课教学和教师培训的好帮手。
作者简介
王继平
华南师范大学特聘教授，历史文化学院课程与教学论、学科教学（历史）硕导组副组长。全国历史教师教育专业委员会常务理事，中国教育学会历史教育专业委员会理事，“国培计划”领航班历史学科理论导师。主编《基于教育目标新分类学的中学历史学业测评研究》《大概念理念下的高中历史教学实践》《中学历史核心素养主题教学示例集萃》《历史解释素养教学设计与评价》《中学历史教学研究方法概论》，在《历史教学》《中学历史教学》《中学历史教学参考》等专业杂志发表等论文40余篇。
陈志刚
广西师范大学教授，博士生导师。教育部教指委学科教学（历史）大赛执委会委员，广西历史教学专业委员会副理事长，广西高中课程改革历史学科教学专业指委会主任委员。《人大报刊复印资料·中学历史地理教与学》《中学历史教学》《中学历史教学参考》杂志编委、顾问。主要从事历史课程与教学理论、历史教育学的教学与研究工作。已出版专著、教材7部，参编著作10余部，发表学术论文100余篇，参与各类项目10多项。
赵云路
广东省东莞市东华初级中学教师，长期从事中学历史课程教学与研究。
历史教学编辑部自办发行
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初 审: 王湉湉
复 审: 赵子源
终 审: 张 玮
编辑制作: 杨雨欣
