2024年11月3日，“千课万人”小学语文“新课标、新教材、 新课堂”教学论坛在余杭区未来科技城海创小学继续精彩上演。
首先，王乐芬老师和三年级的孩子们一起阅读绘本故事《太阳和蜉蝣》，与故事共舞，与生命对话。带领孩子们多角度探秘故事：一起做阅读小侦探、一起做角色扮演、一起做创意小作家，鼓励学生创意阅读，创意表达，深入感受蜉蝣和太阳心路历程，从而引发学生对于生命的深入思考。
鱼利明老师以“能不忆江南”为主题，以《暮江吟》为教学主体，以白居易作于杭州的诗为主线，通过 “1+x”的组诗教学，带领401班同学感受白居易江南诗歌的魅力，了解诗人的江南情结。鱼老师旁征博引，从中国传统文化的残缺美到江南之美，从中国阴阳合历到二十四节气，从《暮江吟》到白居易在杭州的诗作，带领学生畅游古诗海洋，感受白居易的江南情结，体会中国传统诗歌文化的魅力。
韩沐霏老师巧用AI技术和蔡伦对话，链接科学实验带领同学们探究造纸过程，不仅激发学生的学习兴趣，更发挥了学生自主探究能力。韩老师巧妙的设计了争做传统文化传承人的学习任务，通过四个学习活动帮助学生把造纸过程讲清楚，讲细致，讲生动，从而而带领孩子们了解造纸文化，宣讲造纸文化，传承造纸文化。
三节精彩的课堂过后，特级教师窦桂梅老师为我们带来了一场精彩绝伦的“小学语文主题教学论”研讨，窦老师主张“儿童站立课堂正中央”。她用生动的例子，为我们解读了新课标。她从提出，新课标理念鲜明：文以载道，以文化人。新课标内容鲜明：主题，学习主题，特定学习主题。新课标内容组织形式鲜明：特定学习主题引领的学习任务设计。窦老师真正将学生放在最重要的位置，她提倡把学生的兴趣培养成乐趣乃至未来的志趣，她提醒我们，要时刻记住我们是教语文的，教人学语文的，用语文教人的。
下午的精彩课堂由沈平易老师开启，沈平易带领404班的学生精心打造了一座海创场馆，在整本书阅读任务群中教学，引领着学生们自主漫步于神话的浩瀚星河中。在这里，学生们不仅被神话故事中的奇幻情节所吸引，更在沈老师的引导下，深刻体会到了神话背后所蕴含的文化底蕴与精神内涵，激发了学生思辨能力和想象力，培养了学生的阅读兴趣。
接着，倪凯颜老师以“假如你拥有超能力”为创意情境，借助《只有一个地球》这一文本，启动大单元教学模式。她鼓励六年级学生深入理解文章主旨，主动提出环保议题，以此培养学生的社会责任感。这一教学方式巧妙融合了跨学科学习理念，不仅强化了对核心内容的掌握，更为大单元教学的深入实施奠定了坚实基础，展现了主题式学习的独特魅力。
魏星老师则以“‘实话实说’议环保”为情境，跨学科整合课文教学。通过多元视角探讨环保议题，助力六年级学生深化人与自然和谐共生的理解，增强综合阅读与思维能力。其跨学科学习设计的学术报告，为教学实践提供了坚实的理论支撑。
李勤老师精心策划了一场以“寄情山水背后的文化情愫”为核心的学习体验，巧妙地将六年级学生的古诗学习与当前公民生态环境调查的实践讨论相融合，开启了一场跨学科的知识探索之旅。
费洁老师以“低碳生活我践行”为学习情境，在跨学科教学中指导学生撰写倡议书。她细致讲解倡议书的格式、内容及目的，并融入环保主题，有效培养学生运用语文知识解决现实问题的能力，实现了从笔端到行动的引导与转化。
三节课堂过后，江苏特级教师、正高级教师魏星老师为大家带来了一场名为《汇聚与创造——跨学科学习的“新质”追求》的讲座。他深入探讨了跨学科学习，为教育工作者提供了宝贵的启示与指导。
此次活动是一场知识与思想交织的盛宴。无论是精彩纷呈的课堂展示，还是深入浅出的讲座，都为我们在小学语文教学的道路上点亮了一盏盏明灯。我们将带着满满的收获，将这些宝贵的经验播种、发芽，为孩子们的成长提供更肥沃的知识土壤，开启更广阔的语文学习天地。
文字：范琪 朱晨
编辑：王罗依
审稿：学校管理人员
