|浙大教科海创小学|杭衢携手·共育共美 ——记海创小学与白沙小学美术同课异构活动

教育   2024-11-18 17:04   浙江  

 

 

 

杭衢携手

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美术同课异构活动


教育无边界,交流促成长。近日,海创小学迎来了来自衢州白沙小学的同仁们,开场了一场特别的杭衢美术教学研讨活动。此次活动聚焦于趣味横生的《眼镜设计》,展开了别开生面的同课异构,这不仅是两校之间的教学研讨,更是杭衢两地教育理念深度融合的生动实践,为我们的校园注入了全新的活力与灵感。

章薇薇老师执教了《眼镜设计》一课,课堂伊始,伴随着欢快的音乐,章老师戴着一副自己制作的眼镜入场,孩子们的注意力一下子被章老师的眼镜吸引了,随之,老师提出了今天要召开眼镜设计的party,需要每位孩子们为自己设计一副个性的眼镜的任务,随着和孩子们一起头脑风暴,并解决制作难点的问题,短短十几分钟,孩子们的眼镜就成型了,有的为自己设计了像素眼镜,有的为自己设计了美食眼镜,在最后,孩子们相互欣赏了眼镜,也推选出了自己最喜欢的眼镜。

来自衢州市白沙小学的吕镇雯老师也执教了《眼镜的设计》一课。某老师从猜谜游戏导入课堂,而后带同学们了解了眼镜的发展历史,吕老师把眼镜的结构以及设计灵感作为本课要点,在要点分析中解决眼镜制作中的实际问题:比如大小适合佩戴,眼镜脚长短合适。学生们在老师的引导下从“几何图形”“动植物”“生活物品”三方面进行灵感发散,设计出了美观大方的个性化眼镜。


课后,研讨交流环节热烈开场。老师们围坐在一起,眼中闪烁着对这堂课的思考,大家各抒己见。章薇薇老师谈到这次和吕老师用同课异构的方式,开展了《眼镜设计》一课,有了思维上的碰撞,虽然她的教龄比吕老师多出十年,但是吕老师的课也让她学到很多,如吕老师课堂设计的结构的完整性以及对课件和板书细节的精雕细琢方面,都是值得她学习的地方。但是也有两节课存在的一些共性的问题,如手工课的收与放,技法的前置讲解与过程中的示错等,通过本次的听课与研讨,思维上的碰撞,让我们两地的老师对教学理念和方法上都有了新的认识和启发。


吕镇雯老师说听了章薇薇老师的美术课,让她感受到了一节心中有新课标、眼中有教材的美术课。课程区别于传统课堂的一板一眼,氛围轻松愉悦,又巧妙地体现了课程的重难点。课程设计从孩子的视角出发,以“眼镜party”作为情景,同学们的创作热情高涨,并结合自己的喜好特点,设计出实用、美观、极具个性的纸媒眼镜。让她有了课程设计思维上的冲击,触动很大。

杨杰老师表示章老师能运用轻松的氛围组织“个性眼镜趴”,使学生的情绪高涨,兴趣浓厚地参与到课堂实践中。课中通过教师引导学生观察、动手尝试、试错等锻炼了学生的美术素养,观察能力、动手能力、审美能力得到了进一步提升。最深刻的就是能用自然的教风,让学生轻松学习到新的美术技能和知识,为我们以后不同的美术课堂生成提供了很好的课例。


这场杭衢两地携手的美术同课异构活动,如同一个充满活力的教育磁场,吸引着每位参与者深入其中,汲取能量。我们相信,两地教育者经此交流研讨,都将带着满满的收获,在各自的教学之路上播撒更多艺术的种子,让孩子们在美术的世界里茁壮成长。杭衢共育,必将在教育的长河中留下更多美好,期待下一次相遇,续写教育共美的华丽篇章。

文字:章薇薇、王淑潇

编辑:王罗依

审稿:学校管理人员



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