乐海引航
异构生花
为促进教育资源共享，增进教共体结对学校间的交流与合作，11月15日，海创小学与白沙小学携手开展的音乐学科同课异构活动，围绕管弦乐经典之作《波斯市场》，恰似一场精彩纷呈的教育盛宴，两位教师以精妙绝伦的教学课堂，为学生开启了领略异国情调音乐奇妙世界的大门，展现出同课异构的独特魅力与无限活力。
活动中，海创小学的张淑华老师以其扎实的专业基本功和丰富的教学经验令人印象深刻。课堂上，张老师凭借深厚的音乐素养，以“波斯之旅”为导线，引导学生深入感受乐曲每个乐段的情绪特点，课堂注重专业引领，注重学生音乐知识的持续性发展，落实细致，每个教学步骤自然流畅而环环相扣。音乐“学习单”的设计巧妙，学生分组合作、创编，注重多学科多元文化的融合，音乐核心素养的培养贯穿课堂始终。
而来自衢州白沙小学的余露老师则展现出了独特的教学创意和出色的课堂引导技巧。其从音乐本身出发，用故事做串联，带学生走近古老的波斯。基于乐曲篇幅，分段聆听，深入挖掘，从音乐感知、主奏乐器、人物表演等方面精心设计体验方式，鼓励学生进行个性化的创造活动。余老师通过丰富且精准的肢体语言和生动形象的教学示范，让学生们能快速跟上教学节奏，使课堂气氛热烈而有序。
在这两场风格迥异却同样精彩的音乐之旅中，我们深刻感受到了教师引导作用的重要性。他们如同灯塔，在同课异构的海洋中为学生照亮前行的道路，让学生们在《波斯市场》这首经典乐曲中挖掘出无尽的宝藏，收获了丰富的音乐知识、深刻的文化理解和宝贵的审美体验。
课后，两校教师齐聚一堂，进行了深入的教学研讨与交流。大家各抒己见，分享了自己在教学目标设定、教学方法运用以及课堂生成处理等方面的经验与思考，并对音乐鉴赏课程教学进行了详细的探讨。张淑华老师强调要把平时的教学做细做到位，做扎实，要多培养学生学习的方法。对于欣赏能力有限的学生要更多的采用直观的图谱、视频和形象的故事，创设情境引带学生深入且积极的去感受、想象、理解。对于乐器讲解要让学生主动探索乐器音色差异，体会不同乐器表现不同的人和事物，有更丰富的音乐鉴赏能力与独立思考能力；白沙小学的余露和孙晶老师表示对课堂练习“学习单”设计的极大兴趣，双方老师一致认同“学习单”可以通过单人练习（独学）、小组合作练习（组学）来共同实现对当堂教学内容的一个总结和拓展练习。
此次同课异构活动，不仅为两校音乐教师搭建了展示与交流的平台，更促进了彼此教学理念的更新与教学水平的提升。它让我们看到，在同课异构的舞台上，教师们可以凭借自己的智慧和引导艺术，为学生创造出丰富多彩、富有深度的音乐课堂。期待两校在未来继续携手前行，美美与共，共创音乐教育新高度。
文字：张淑华
编辑：沈佳颖
审核：学校管理人员
