2016年12月7日，浙江省永嘉中学，楠溪语文论坛。钱梦龙、黄厚江、肖培东三位特级教师“同台续课”，共教《愚公移山》。三代语文人，共谱愚公志。
尤其，87岁高龄的钱梦龙先生能亲自登台执教十分钟，更是深深感动全场教师。
这十分钟，是他最后一次课堂讲课。
这十分钟，更是值得我们永远珍惜的十分钟！
这十分钟，展示着钱先生的语文智慧：什么是基于学情，什么是情境教学，什么是以生为本，什么是文言文教学，什么是语文课程……
钱老课前和学生聊天。
上课铃声响。
师：同学们好，听到我苍老的声音，你们就会用一个字“老”来形容我了。你们猜猜我今年大概多大年纪。
生（纷纷）：各种猜测……
师：提醒一下，我跟《愚公移山》中的老愚公年纪差不多。
生：年且九十，你将近90，快90了。
师：为什么说将近90，大概90呢？
生（纷纷）：年且，“且”字，将近。
师：“且”就是将近的意思。我也是“年且九十”，今年我是87岁。所以今天你们是跟一个和老愚公同龄的老教师来学习老愚公的故事，这种概率在全中国都不太有。那么，我先请你们把课文看一看。我做个调查，已经看过的、而且理解的同学请举手。
（学生大多举手）
师：还不太懂的请举手。
（少数学生举手）
师：有的同学两次都没有举手。两次都没有举手的同学，你现在举举手看。（有生举手）你为什么刚才不举手？
生1：有些不理解。
师：那你刚才要举手呀，有不理解也很正常。那么，“年且九十”的“且”字你知道吧？
生1：知道，是“将近”的意思。
师：那么我们现在来看看，愚公要移两座大山，谁知道是两座什么山？
生（纷纷）：太行山，王屋山。
师：这两座山大不大？（学生说“大”）从哪里知道？
生2：方七百里，高万仞。
师：我觉得这个句子有点奇怪。“方七百里”，这两座山是方的吗？“方”是什么意思啊？
生3：不是，“方”是“方圆”。
师：高有多高？
生4：万仞。
师：有多少人参加移山？
生5：有三个子孙，还有一个孩子。
师：三个怎样的子孙呢？
生6：会挑担的。荷担者三夫。
师：“荷担者三夫”，什么意思？知道吗？
生7：挑担的三个人。
师：愚公家里头作劳力，能挑担的，是三个人。队伍里还有谁啊？
生8：还有一个七八岁的小男童，还有一个寡妇。
师：还有一个寡妇？
生8：还有一个寡妇家剩下的小男童。刚才说错了。
师：这样是四个人了。他说四个人，有不同意见的请举手。
生9：我觉得是五个，愚公自己也是的。
师：你怎么知道愚公自己也是？
生9：“遂率子孙荷担者三夫”，愚公是率领三个挑担的人，说明他自己也参加了。
师：哦。这句话前面少了点什么东西？
生9：少了“愚公”，被省略了。
师：嗯，愚公遂率子孙荷担者三夫。还有一个小孩子，几岁？哦，始龀，七八岁，跳跳蹦蹦，去参加移山了。我测试一下同学们啊，我在问大家之前，你们就已经知道是五个人的请举手。
（生举手多）
师：好，说明很多同学都懂得这个句子。移山队伍一共五个人，而且这个五个人中真正能移山的劳力只有三个，另外两个，老的老，将近九十岁，小的小，只有七八岁。这么一个队伍，去移这么两座大山，任务真艰巨的，想都不敢想，但是愚公呢，坚持要移山。有一个人很反对愚公移山的，谁啊？
生（纷纷）：智叟。
师：愚公的“公”什么意思啊？老男人，对吧。那么愚公就是愚笨的老男人。这个智叟呢？“叟”是什么意思啊？
生10：老头。
师：一个是聪明的老头，一个是愚笨的老头。今天我们要学的就是这两个老头的故事。那么我这个老头要讲的故事接下来就交给小愚公，请肖培东老师来继续来跟你们学习这个故事。
