排除噪音，调整焦点

文摘 2024-11-09 10:42 中国

嗨，亲爱的读者，好久不见。

上一篇关于职称的文章发出以后，收到不少好友的关心和鼓励，有安慰我的，也有劝我的，还有教我怎么刷学时的。感恩我的读者们对我的关心。其实，我对这个并没有多在乎，正是因为自己不在乎，才会造成了自己学分不够，归根结底是怪我自己不够重视。

我一直觉得，如今教师队伍越来越死气沉沉，跟单一的评价制度有很大的关系。没办法，就像对学生，考试这一把通用的尺子，让许多在某个方面有灵气有才能的孩子得不到最大限度的发挥。

据说，达芬奇、毕加索、乔布斯等杰出人物还有读写障碍呢，若让他们参加考试，怕也是浪费了天才。

证书倒是影响不了我的心情。最能影响我心情的是过于忙碌下我开始察觉到自己的思维开始受限，灵感开始丧失，每天如同行尸走肉般的上课，改作业，填表格，应付检查，确实成了一个工具人。

我的梦想呢？我的热情呢？我看孩子的眼光为何开始呆滞呢？这让我很难过。

办法当然只有两种，要么逃离，要么调节。

放下了一切关于教学的书本，看一些闲书，获得能量。但事实上，由于长期的职业浸润，看闲书也会联想到教育。

这段时间以来，都在看采铜的《精进》系列。读完后，又让我的思维方式有一些打开的感觉。所以我把这个系列的书推荐给大家，也许大家跟我一样面临着焦虑。

书中有一些观点，其实是我知道但又忘却的。我们需要不断地去重复和提醒。比如，采铜认为，要把时间花在值得做的事情上，要学会过滤信息。

“你主动过滤掉的信息越多，也就意味着你越有富余的时间、精力甚至脑力来寻找和领会那些真正有价值的信息。”

是的，实践起来，我又取关了很多不必要的微信公众号，删除了很多从不联系的微信好友，关闭了很多对我没用的朋友圈。

采铜说，要让自己慢下来，每天抽一点时间去“面壁”，也就是静静地去听自己内心的声音，让心中不同的“自我”参与对话和辩论。

于是，在一个夜深人静的夜晚，我对自己提问：你为什么要当老师？当下让你最心累的是什么？哪些事情是你可以根本不必在乎不必做的？

我的脑海里浮现出了2016年参加千课万人的场景。那时我刚当上老师，观摩到一节一节精彩课堂，也许在那时心中就埋下了要上好课的愿望。而如今，这样的愿望被现实给磨灭了，而我又渴望看到孩子们欣喜的眼神，没有时间备课和想要一节好课之间存在了很大的落差，让我痛苦。

我要去找寻我最开始的梦想。于是，我买了一张周五晚上的机票，抵达杭州，出现在千课万人的现场。再次聆听现场课，我依然震撼，依然羡慕，依然仰望。哦，我的梦想，还在，还在。

回来后，我开始排除万难，认真备课。我又看到了孩子欣喜的眼神，感受到了我自己激情澎湃的语言，这样的成就感，又回来了。

这让我找回了一些能量。

书中说，独特性，就是最好的竞争力，请坚持你的与众不同。我也曾经因为自己文笔不好，写作不够纯熟，观点不够深刻而懊恼过。后来我才发现，我渴望的竟然是《寻找家园》《红楼梦》那样的精巧灵动，意义隽永的语言。但我做不到。直到我认识到自己的独特性，我开始学习相信自己，也就是接受自己的语言苍白，接受自己的口水话，接受自己还需要修炼。

就像这一篇，没有精巧的构思，也没有精美的语言，是我内心的一种抒发。但在打字的时候，很能治愈我。写作，为我自己。

采铜在书中讲到，人在几十年的求知历程中，大多数都是缓慢地进步，一点点地积蓄知识、智慧和心力，这是我们的“常规科学”。但是积累到一定程度以后，便会有越来越大的可能在对时间或则自我的认识上突然突破，进到一个全新的境界中。

我明白，我既需要努力，也需要时间。其实常识人人都懂，做到人人皆难。

书中有一个案例让我很受启发。一对夫妻，女生对男生蛮包容的，她说自己“找到了对的人”，可陈海贤老师说：“不是她找到了对的人，而是她用这种欣赏和认可，把对方变成了对的人。”海贤老师这句话很有智慧，也导出了欣赏和认可的重要性。

我们对孩子也是如此。好的孩子也许不是运气好遇见的，而是大人的欣赏和认可让他变得越来越好。每个人都需要被看见，不仅学生，还有家人，还有老师，还有千千万万的人。

采铜认为，要想象自己不是一个“寻找者”，而是一个“创造者”。

“创造”能充分发挥你才能的“工作”。是的，我们对工作充满了抱怨，因为的确存在很多问题。问题是不会消失的，那么我只能转换角度，让自己向着“创造者”去努力。我可以创造我心中的美好教室，我可以创造我心中的美好教学。我创造不了别人的评价，何必创造？

当我开始用“创造”这个词观察周围的万事万物时，我突然发现，生活还有很多可能性。比如，我教室里种下的那几颗花生发芽了，长高了，我创造了它的勃勃生机，它也给了我坚持的希望。

干什么快乐，就干什么。

未来的日子，排除噪音，再做减法，调整注意焦点，专注当下的事，从“专门之学”到“博通学习”，成为自己的教练，努力种下一颗自己的树。

对了，分享一段我特别喜欢的话给大家：

一个独特的、具有超强学习力和创造力的个体，无须走进内卷式的过度竞争。因为他能够展现自己独特的价值，能够用独一无二的知识体系和敏捷的行动力来满足其他人的需要，能够发出富有个人辨识力的响亮声音。

虫虫的脚印

我是虫虫，一个90后语文教师和班主任。读书教书就是我的日常，愿与孩子共同成长。

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