近段时间没有写。也有朋友开始催促我该更新了。我看蔡朝阳老师公号刻意停更了两个月。他说，如今存在的问题是信息过载了，有时候做点减法，才是明智的选择。我深以为然。我经常有一种感觉是读者根本不需要过多关注我写的烂东西。我深深的知道，我愚昧，我偏执，我经验不足，我阅历浅薄，我所知有限。所以我的文字，不必看，不必读。这也是我迟迟不愿出书的原因。
这段时间姜萍的消息传得沸沸扬扬。刚开始，我觉得这是一个非常励志的故事，确实有很多人在某一个方面是有着天赋的，如果能被激发，这个人的人生路径将会不同。偏科，就是我的弱点。我反思我的教学，该如何发现孩子的天赋，该如何给孩子成长的空间，让他在某个领域闪闪发光。作为教师，我还能做点什么？不知为何，后面这个消息就变味了，我也没有关注了。知道太多，会失望。对整个…都失望。就像去年一名师写了一篇随笔，文章本身没有问题，而因为个别词语就开始揣测，变味儿。很多人在看戏的同时，没有人记得他在教学上所做出的几十年的努力，也没有人记得他日不间断地阅读，笔耕不辍的执着。一个年近半百的老教师，能够如此精进自我，能够如此心系教育，在我看来，实属难得了。而许多人，却缺乏基本的包容。有时候，一句伤人的话，影响的就是别人的一辈子。
还能说什么呢。
期末考试也没得说。这法那法，我倒觉得，功在平时。每节课的备课，耗费了我大量的心力。期末时，我反而轻松。我看到的孩子对学习充满动力，我看到了他们对学习的热爱，他们愿意且乐意去攻破难题，他们的提问，比我考虑得更周到。所以，我爱期末。平时的点点滴滴的，我怎么做的，又是无法言说，无法阐述清楚过程的。这个过程，如人饮水，冷暖自知。一节课的背后，不仅是文本解读，也不仅是课堂组织，学生中心，它涉及到方方面面。一定程度上，一个人的生命气质就是他的课堂气质。竟无法复制。
很多年轻老师跟我说，我是榜样，我是小太阳，给人能量。其实也不是，只是我常常报喜不报忧。毕竟，雪崩时，没有一片雪花是无辜的。也就是说，我也是无奈的。我也常常陷入一边又另外一边的痛苦。所以我读书，我跑步，我做饭，我努力找到自己喜欢的事情。我也得反复告诫自己，不抱怨环境，不怨天尤人，多包容，多理解，我已经很好了，我已经很棒了。反反复复，无限循环。
我相信这个世界美好还是多于残酷。哦，想起来小时候唱的那首歌，我不想不想长大，长大以后烦恼就多了。也想起来那句话：感受到现实的残酷，却依然要热爱生活。
结束语：从此，凡是我遇见的，我都喜欢，一切都被接受。从此，我不受限制，我使我自己自由，我走到我所愿去的任何地方，我完全而绝对地，主持着我。
