一、基础过关，易错的词语：山坳 干涸 蜷腿 火力警戒
二、概括能力培养：
（一）要素提炼法
时间（抗美援朝时期）地点（391高地一条隐蔽的山沟里）人物（邱少云）事件（起因——执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹点燃了棉衣，经过——为了掩护潜伏的战友，为了战斗的胜利，他趴在烈火中一动不动，结果——被活活烧死。）
（二）主要事件扩充法
主干：邱少云在烈火中活活烧死。
为了掩护潜伏的战友，为了战斗的胜利，邱少云选择了在烈火中被活活烧死。
邱少云在执行潜伏任务时，被敌人的燃烧弹打中，棉衣起火，危急时刻，他没有自救， 为了掩护潜伏的战友，为了战斗的胜利，他选择了在烈火中被活活烧死，最后战斗取得了胜利。
三、理解力培养
（一）“烈火烧身”部分思考文字背后的含义及情感
1.想了解邱少云烈火烧身的过程，从着火到火熄灭，需要重点读课文哪几个自然段
请写出答案——8、9、10、13自然段。结合第8课所学到的体会问题背后的含义，在这四个自然段中自己最有感触的词语旁边写一处批注，一会儿交流你的阅读理解。
预设：——火势大而猛；——火烧了很久，邱少云忍受了常人无法想象的痛苦；——“我”看到烈火在邱少云身上燃烧很担心；——邱少云钢铁般的意志，坚定的革命信念……
（二）“烈火烧身原因”里的“前勾后连”思辨
1.信息提取力培养
当时的邱少云除了选择被烈火烧身之外，就没有“生”的选择吗？课文11自然段中有这样
一句话“但是这样一来……”这里的“这样一来”指的是什么？请同学们标画出来。
（这个时候，邱少云如果迅速从火堆里跳出来……也能救出自己的战友）
2.思辨一：生与死的选择
“这样一来”邱少云选择了生，但是后果是什么？（潜伏在一起的一个班战友会死，埋伏
在后的潜伏部队也要死很多人，准备了好久的作战计划要完全落空。）
在“生死”的选择面前，邱少云选择了牺牲自己，护卫大多数人安全。他真是一个（ ）的战士。请同学们补充最少两个能形容邱少云品质的四字词语。学生开始写。（严守纪律、顾全大局、英勇献身、爱国爱民）
3.思辨二：动与不动的选择
朗读13自然段，烈火中的邱少云和“千金巨石”有什么相同的地方？（一样的稳定，纹丝不动；一样的安静，没发出哪怕是极轻微的一声呻吟）
为什么要特意强调这两点？请到文中找答案，有一个自然段回答了这个问题，请写出段号。（3自然段）
这里描写了我们潜伏的环境，用“不但……而且……甚至”这组词语层层递进地描述了潜伏环境的危险，对潜伏要求的高。
可以想见：在烈火灼烧着邱少云头发，头皮疼得发麻的时候，他仍在告诉自己：（不要动，不要出声）；在烈火灼烧着他的皮肤，发出滋滋的声音的时候，他仍在告诉自己：（）；烟雾蒸腾，他呛得喉咙发痒，想要咳一咳，缓解一下窒息的感觉时，他仍在告诉自己：（）。
这里的环境描写是后面邱少云行为的最好注脚，作者在塑造这一伟大人物形象的时候，前文早已埋下伏笔，做好了铺垫。
四、感情升华
本文是邱少云的战友李兴元，他亲眼看到了邱少云英勇牺牲的全部情景。今天我们和他一起又一次重历了这个过程，文字可以还原现场，此刻，读者这些问题，我们的内心也一定和当年的李兴元一样：
请同学们齐读12自然段。
一个词来形容此时李兴元和你的心情：矛盾、无奈、痛苦、惋惜、致敬、赞叹、担心……
人非草木，孰能无情。邱少云激励着所有的战士们，在邱少云精神的激励下，战斗很快取得了胜利。
邱少云生的伟大，死得值得，死得光荣。
邱少云在烈火中永生！
