《月光曲》这篇文章在人教版教材中由来已久，我不止一次教过这篇课文，但每次教学都能有一点点新发现。
这次教学，我就对为什么安排贝多芬给穷兄妹俩弹琴有了新的理解。
教参中写贝多芬听了兄妹俩的对话，被兄妹俩之间的深情感动，他心地善良，关心穷苦人们，所以才主动给兄妹俩弹琴的。但是，我觉得如果教学到这里就停止，还是有点浅了，或许，编者在表现贝多芬这一品质的同时，更想告诉我们：艺术是为普罗大众服务的，艺术没有高低贵贱之分，它属于所有人，能美丽所有人的人生。所以才有了文中这样的描写“在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。”音乐无处不在，音乐属于所有人，音乐能让苦难的人看到生活的美好，给苦难人的生活以希望，它允许所有人都热爱它。也正因此，才有了后面贝多芬说“……我再给您弹一首吧。”
继续想，为什么贝多芬主动弹、弹完一首又弹一首呢？仅仅是因为他被兄妹俩之间的深情感动，他心地善良，关心穷苦人们吗？显然不是。
“一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。”
“这首曲子多难弹哪！……要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那又多好哇！”
“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”
从上面三处，我们不难看出盲姑娘弹的是贝多芬的曲子，反复练习的也是贝多芬的曲子，她心心念念想要听的也是贝多芬的亲自演奏，同时，她也是一个懂音乐的人，是一个懂贝多芬音乐的人，所以，当她听完陌生人的演奏之后，惊喜地感觉到“眼前”的这个人就是贝多芬。前有伯牙鼓琴子期听，后有贝多芬弹奏，盲姑娘耳朵识人，都是知“音”。
贝多芬感动于盲姑娘对音乐的执着与热爱，感动于盲姑娘对自己乐曲的热爱与理解，这份感动化作他心头的暖流，给了他创作的灵感。于是，才有了后面“我再给您弹一首吧。”
所以，贝多芬给穷兄妹俩弹琴，有他对穷苦人的关心，也有音乐对穷苦人的不弃，有艺术的博爱与平等。任何人都可以享受音乐，享受艺术。贝多芬给穷兄妹俩弹琴，也有他与盲姑娘之间的音乐对话，他赞赏盲姑娘对音乐的热爱，也感谢盲姑娘对自己音乐的热爱。3、6自然段是前后呼应的。
真是“好文不厌百回读，熟读深思子自知”，旧文，常读常新。
（一家之言，与诸君谈）
