新的一年，新的开始，新学期，新气象，在这春回大地，万象更新的2025年，历史教研组将会以新的姿态迎接这一学期，为了让历史教研组更快，更好的融入本学期的教学工作，现将历史教研组的工作计划安排如下：
一、研究课，集体备课常态化
研究课，集体备课，是一个备课组长足发展的的基石，研究课，集体备课常态化，才会让备课组在业务上精益求精，让老师在专业发展上更进一步。
本学期，教研组依然秉承学校教学处的要求，周三集体备课常态化，周五核心备课专业化，研究课要精心打磨，每一节课都要让同仁提意见，让研究课真正的起到研究的作用。
集体备课是彰显集体智慧的，集体备课落到实处，会让备课组将集体智慧转移到课堂上，课堂教学就会向纵深发展，高效课堂也就会发生。
二、“一课一坛”专业化
除了高一、高二、高三的集体备课，研究课之外，整个教研组每个月的“一课一坛”也将常态化，精细化，专业化。
接下来的这个学期，一课一坛除了常态化，精细化，专业化之外，还要向着高端化的方向。本学期的一课一坛继续秉承上学期的优良传统，将一课一坛下放给备课组，由备课组长牵头，精心打磨，全员参与，上课，评课，讲座各个环节都要精心准备。
本学期，历史教研组将会借着一课一坛这个平台，邀请文昌高中等兄弟学校历史教研组加盟，围绕高三二轮复习，高一分科后的各种班型教学，高二文科班的选必修教学进行探讨，期待可以在这些方面探索出两校历史教研组的新的课堂教学模式和教研组的发展之路。
三、力促年轻老师尽快成长
历史教研组是一支年龄偏大的队伍，这是历史教研组的优势所在，在副高职称占据教研组90％多的历史组，教学经验丰富，科研能力强劲，借助这样的宝贵资源，要充分发挥这些教师的优势，力促两位年轻教师更快成长。
从这几年的青年教师成长来看，历史教研组是走在其他教研组前列的，两位年轻教师多次参加市级，区级，校级的各种比赛，且都获得了比较好的名次。本学期，历史教研组将会借助集体备课，研究课，一课一坛等作为载体，让年轻教师能够以此为训练的契机，磨练，成长。由教研组长牵头，多带领年轻教师走出去，多学习，多比赛，给担子，让他们尽快成长。
同时，引领年轻教师进行研究，教学论文，课题等让他们广泛参与，力争他们在三到五年之内，可以自己在教科研上独当一面，能够写出上乘的教学论文，主持或者参与有质量的教学课题。所以本学期，要引领他们继续钻研教材，钻研课堂，注重教学反思，用问题引领教学，用问题引领科研，用问题引领教学论文的撰写。
四、在教科研上有所突破
历史教研组是一支能战斗的队伍，所以教科研能力务必也要跟上。这两年，历史教研组的课题明显偏少，发表的论文数量也是不容乐观，本学期，历史教研组会重点在这两方面着力。
上述情况出现跟历史教研组的年龄结构关系很大，本组老师几乎都是副高职称，在此情况下，就会在教科研上有所懈怠。所以如何能够跳动历史教研组的教科研的积极性是接下来这个学期，这几年的重中之重。毕竟这是历史教研组的宝贵的资源，浪费了就如同暴殄天物。
本学期，历史教研组年富力强的老师将会制定本人三年规划，力争在教科研上有所突破，年纪大的老师要让他们发挥余热，起到传帮带的作用，年轻的老师，要让他们多参加比赛历练，力争三到五年成为学校的骨干教师。
历史教研组，是一个学校发展的重要细胞，也是教学处领导下的不可或缺的学科组，历史教研组将会秉承以前的优良的作风，争取在新的学期，取得更好的成绩，以全新的姿态迎接新学期的到来。
