前天晚上八点，一年一度的艺术生专业课分数新鲜出炉，因为今年带的是美术班，所以对这个消息也就格外关注。
前晚分数出来的时候，恰是本市高三一模考试的第一天，这次考试对艺术生来说很重要，毕竟大市三次联考都非常重要，任何一次都不可轻视。
无论是艺术生专业课成绩，还是高考成绩，总会几家欢乐几家愁。从美术部那边拿到分数的时候，看着一个个考的分数，心理也是很不是滋味，不是说没考好，而是不匹配，这是最让我心烦意乱的事情。
前晚，没敢告诉孩子们成绩，是怕孩子们无心后两天的考试，因为后两节是我的课，所以从另一个班下课后就急匆匆的往自己的班级跑。跑到班级的时候，教室里已经热闹成一团，苦于没有手机，都一个个看着我，我严肃的对他们说，好好复习，我只告诉你们都过线了。几分钟之后，教室才安静下来。
晚上十点多的时候，李部长发来汇总成绩，一看，是按照从高到低顺序排列，此刻走读生也已经到家，陆续有家长开始问我孩子专业课成绩，一一回复，一直到深夜。
第二天一大早，陆续又有家长发来信息，说帮忙看下孩子状态，看来家长也是拗不过孩子，把我告诉他们的成绩告诉了孩子，告诉也好，早晚都要知道，总要接受这样的现实，没发挥好的，发挥超常的，黑马冒出来的，这都是高考中的常态。如果不能直面自己的专业课分数，那孩子的耐挫能力也就太差了，自己发挥好的，窃喜是一定的，我想接下来他们一定也会有点想法吧？没发挥好的，我想他们不应该沉浸在这种痛苦里，他们应该痛定思痛，抓紧制定如何恶补文化成绩的方案，开始背水一战，也只能这样，不这样还有其他选择吗？
一模的三天，没敢大张旗鼓提成绩，只是看到状态不好的同学，就及时的进行安抚，保证一模能够看完。等考完了一模，接下来就会一个个面谈，顺便听听孩子们接下来的打算，想法。抽个时间，我要把每个专业分数段的文化成绩算出来，让他们一目了然，或者告诉他们换算方法，让他们自己换算。
其实当成绩出来的时候，看到成绩之后的那一刻，心有不甘，那就是匹配度，文化成绩好的，专业课发挥的不太好，专业课发挥好的，文化课又特别低。这样的匹配度，在接下来的140多天里，我该如何去激发他们调整状态？
昨天在班里就说，专业课考试结束，有些孩子在等，不想学，现在成绩出来了，还等吗？不论专业如何，已经成为定局，不可改变，但是在这140天里，文化可以改变，人可以改变，态度可以改变，动力可以改变，计划可以改变。就看你会不会变？
带着这群孩子行走在艺术高考的路上，说实话，压力很大，责任很重，要不是周校一开始定下来让我接手美术班，我真的宁愿带着文化班的孩子，因为美术班孩子基础不太好，行为习惯可想而知，都是感觉无望才选择美术这条路，当然不排除有艺术梦想的孩子。从高二一路走来，心理访谈记录了几大本，公众号里写满了他们的故事，但是依然有掉队的，我有责任，所以每每想起来掉队的孩子，那种自责就会袭上心头。
带着一群基础最差的孩子，还要完成学校给的比较高的高考指标，我太难了，可是再难，也要对得起追梦的他们，还有背后充满期待的家长。我知道，有些家长看到这个成绩是不满意的，其实我也不满意，可是又能如何？孩子们已经很努力了，从夏天开始画到冬天，最终在2024年12月底结束。一场艺术考试，让孩子们的艺术之路画上了句号，至于圆满与否，另当别论。
估计等一模考试成绩出来之后，加上这次专业课成绩，有些孩子的思想波动可能会超乎想象，年级王主任上天也给我们两个美术班班主任打了预防针，要多关注。所以接下来的这段时间，谈心或许又会成为上课之后的日常。
保持一颗平常心，承认孩子们的现实就是这样子，也就会心平气和的对待他们，也就不会心理失衡了。
