这几个星期，我和彩虹花教室的孩子们沉浸在金子美玲的诗歌里。读着她的诗，我惊叹她那颗童心。那一首首诗，不就是我们童年时代一个个故事吗？
01
我们读《麻雀》：
我要给麻雀喂好吃的，
把它们养乖了，给它们取名字，
让它们停在我的肩上和手上，跟我一起到别处去玩。
我想到了女儿小时候喂鸟的故事：
五月，一个雨夜，鸟巢里的一只幼鸟从树上掉落下来。女儿发现了，兴奋地把小鸟带回家。每天用心喂养。一次，她拿着一根棍子，让小鸟抓住棍子，得意地走在街上。小鸟真的乖乖的。
讲完女儿的故事，孩子们立刻追问：“后来呢？小鸟怎么样了？”
想知道呀，继续读诗吧：
可不一会儿我就忘了。
因为，好玩的事儿太多了，
麻雀的事儿就这么忘了。
真的忘了吗？不，晚上她又想起了麻雀，担心麻雀傻等，责怪自己，说自己是个坏孩子。
你同意她说自己是个“坏孩子”吗？孩子们当然不同意，因为他们跟诗中的小孩一样，都是善良的小孩。
没有说教，用诗的语言讲述故事，一颗“善”的种子便种在了孩子的心里。
诗和生命联结，它就有了温度。
02
小时候，和妈妈赌气的事儿时有发生。赌气了怎么办？
我们读《有一次》：
来到拐角处看见家门，
我才想起来，那件事，
我赌气的时间，
还不够长。
小文迫不及待地分享了他的一次经历：
一次，他和哥哥争抢电视遥控器，妈妈批评他和哥哥。可，妈妈说哥哥的口吻很轻，说他的口吻很重。一气之下，冲出家门，躲在院墙的一角。
这时，我也想到了小时候一次赌气：
不知是几岁，不记得为什么事情，妈妈打我。晚上，村里黑黑的，我往哪儿跑呢？怕黑，但又很气。屋前有一棵红枣树，我爬上去。妈妈拿着手电筒到处喊我的名字，我忍着，看着她着急。
说开了，孩子们纷纷分享自己赌气的故事。诗歌，再不是一首简简单单的诗歌了，它所写的就是我们的故事。
诗歌里的孩子呢？
可是，小伙伴来叫我，
我就忘了这件事跑出来。
孩子们猜测，她跑出来和伙伴捉迷藏，在河边捡石头，去沙滩堆城堡......嘿，这不就是孩子们喜欢的玩乐吗？
赌气了，怎么办？找伙伴玩。这，是诗歌教我们的。
03
秋天，它在诗歌里又会述说怎样的故事呢？
我们读《秋天》：
路灯一盏盏
亮着，
一盏盏
织着灯影，
把小镇织成了
美丽的条纹花样。
孩子们想到了《职业》，更夫“提了灯去追逐影子”；想起了课文《影子》，“影子在前，影子在后，影子常常跟着我......”
“秋天”，一下子就熟悉起来，好像我们的一位老朋友。
在条纹的亮出，
穿夏衣的人
三五成群。
咦，秋天了怎么还穿“夏衣”？小阳说，就像我们一样，虽然到了秋天，天气还是很热，我们都穿着夏天的衣服。
哦，“秋天”里有我们的生活！
在条纹的暗处，
秋天悄悄地
藏在那儿。
你能找到藏在校园里的秋天吗？小文说，食堂前的梧桐树落叶了，叶子下面还有小铃铛一样的果子；小晗说，篮球场旁的银杏树叶子有点黄了，真像一条带花边的裙子；小沐说，教学楼之间的花坛里桂花开了，金黄的，好香；小萌说，樟树上有些红叶子......
啊，“秋天”留住了我们的足迹！
晨诵，为了什么？陈美丽老师说：
“首先，为了美；其次，为了理解；最后，为了自由和丰盈。”
晨诵课上，我们朗读诗歌，诗歌便成为了我们自己。
