曾经听几位老师聊高中学习，集中反馈是孩子难学、老师难教，结论是高中真难。
甲，教物理的家长
乙，教化学的家长
丙，教英语的家长
丁，教数学的家长
重点校的重点班，压力很大，孩子门科科比、门门拼，有六分之一的孩子坚持不到毕业，有的退学、有的病修、有的转班。反而中考失常去低一两档学校的孩子比较自在，压力不大就能稳住前几名，自信和状态非常好。 读题太快、看不到关键字而丢分是很普遍的大问题。比如物理中考题，电路图都是固定的，平时经常练，大致看一眼题就能做。但是只要题里改几个字，出现一个小陷阱，很多孩子就看不见，会出错，这不是知识体系的的毛病，是思维习惯的问题。 有些孩子，老师给讲的时候明白，但是自己做就错，因为自己理解不了题意。有孩子读题慢了，还会心慌，读快了就没事，这要通过阅读专项来解决。泛读，一目十行没问题，考试必须精读，需要逐字逐句，差一个字都不行。当然，阅读习惯都没发展起来的时候，是谈不上精读能力的，这是长期发育的结果。 高一，多数孩子都会面临三四门不及格的问题，哪怕中考满分科目。现在考试要求高了，知识容量和深度都极大增加，不是我们当年的模样。 语数英是三大核心科目，想要头部学校，必须门门强，211或专业领域的好学校，门槛低一些，一门突出就有保障。比如英语135，算比较突出；语文105，算中等；数学110，也中等，加起来350分。其他选修三门赋分后考差不多一门85的中等分，加起来255，总分605，可以保中等211或者普通学校的好专业。如果优势科目从135滑落到110的一般分，丢掉25分优势，总分在580，没什么选择余地，会比较尴尬。
老师们的经验与心得可以总结为：
非头部孩子想要进211上下的好学校，语数英要稳在110左右，且一定要选择数学或英语中的一门成为优势学科，达到135+的分值。
阅读是极其重要的核心能力，是一切学科的支撑因素，阅读能力强的孩子有明显的考试优势。阅读能力是长期发育的结果，需要刻意培养。 相比数学，英语是没有门槛的学科，合理规划好路径，在小学或初中进行有质量的精读与写作训练，实现135分的分值是大概率事件。
