有位北京女孩，学业极好，高考去了顶流强校。
以前向女孩妈妈取经，总说没什么经验，一直散养，小学、初中比较普通，中考前后才登堂入室，成绩源于孩子自我发育好。
最近又见，继续探究，听妈妈聊了很多心得，才明白：佛系的潜台词一定是大觉悟、高成就。低水平的接受不叫佛，而是懒的借口或者事实的无可奈何。
妈妈的教育观完整且清晰，一时记不全，我尽力还原：
孩子分层，家长其实更分层。孩子分层的依据是成绩、升学和发展潜力，家长的分层则在于认知。相信即所见，选择即成就，人往往因为认知限定自我，教育也不例外。
教育的主体不仅仅是孩子，更包括家长和家庭。有的家长有主动成长的意识，用自己的成长带动孩子；有的家长自己不反思、不求变、不进步，而仅仅要求孩子努力，可能相当于跑步少了一条腿，瘸腿跳不快。
比没目标更糟糕的是目标出错，违背规律，搞摧残式教育。目标正确也要预防念经式叨叨、暴力式反应、机器式控制、冷模式忽略等常见问题。
积极和愿意付出都是好事，但是方向错误的奔跑，意义不大；没思考、不选择，听捷径、信速效，净想好事的梦想式思维会破坏成长和奋斗的根本逻辑，是一种精神鸦片。
陪伴很重要，家庭陪伴是一方面，朋辈陪伴是另一方面，好的伙伴互相激发，彼此成就。家长要鼓励孩子积极社交、选择伙伴，也要尽量创造条件帮助孩子发现、发展好伙伴。
家长有目标，孩子也要有方向，很多大孩子不知道为什么努力，甚至到了大学都没明白为什么报这学校、选这专业，整个人生随波逐流，形不成持续发展的长期积累。
学校的本质不是全人培养，基本责任是义务教育和知识传授，家长不能忽视家庭教育的责任和意义。
人无完人，最才华横溢的人也有自己的短板和不足，认清和接纳自我是走向成熟的必修课。家长努力的时候也要评估孩子的器量，别三分大小塞十分物力，最后物损器破，得不偿失。把现有才智发挥到极致好过装纳吸收不了的堆砌。
父母不要放大问题，不要灾难性思维。丰富的生活体验和成就感是人生成长的原动力，人生有高潮、有低谷，美好体验和坚定信念就是人生底线。
妈妈庆幸亲子关系蛮好，没有打压或者把控孩子，给了相当自由，作业不写或者质量不高时也没逼迫，孩子因此获得了自我发育的契机。妈妈分享的教育观字字珠玑，堪称真经，这部心经让我觉得，世上的成就多半不是偶然，想要孩子成为角儿，家长先得自己成全自己。
教育从业家长附议分层现象，并认为做不好甚至犯低级错误多数不是因为经验少，而是因为认知不到位。有人对学习和生活的理解止于表面，看到的都是现象；有人能够分析问题、探究原因，追求深度和广度，可以发现基本逻辑；还有人透彻本质，能够顺应规律，甚至创造性发挥。忙于现象容易随风飘，探究逻辑能够形成优势，把握规律则才可以游刃有余。
掌握既有知识的上限是好学生和工程师，新知识的发明人则是科学家和创世者。
见识即命运，意识觉醒大于盲目努力。
