李原
中山市实验中学
新教材作为教师开展教学的基本工具和学生学习的主要材料，具有极其重要的作用。明晰新旧教材变化方向，理解新教材编写意图，有利于更新教学理念，改进教学思路和教学方法。以“有理数及其大小比较”一节为例从新旧教材变化的几个方面进行对比分析，提出以下教学建议：发挥“节引言”“引导语”作用，促进知识结构化；关注教材概念表达和语言表述，促进逻辑严密化；重视例、习题使用价值，促进思维深度化。
作者：李 原
审核：张万梅、张 青
编辑：张万梅
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