沈林飞
中山市民众中学
新课程标准明确区分了小学阶段和初中阶段对于推理的不同要求，小学阶段侧重培养学生的推理意识，而初中阶段侧重的是培养学生的推理能力，在推理素养上提出了更高的思维要求。有理数是人教版小升初衔接的起始单元学习，因此，它是培养学生代数推理能力的起始载体。本文将以《有理数》单元教学的一些实践谈怎样培养学生的代数推理能力。
作者：沈林飞
审核：张万梅、张 青
编辑：张万梅
沈林飞
中山市民众中学
新课程标准明确区分了小学阶段和初中阶段对于推理的不同要求，小学阶段侧重培养学生的推理意识，而初中阶段侧重的是培养学生的推理能力，在推理素养上提出了更高的思维要求。有理数是人教版小升初衔接的起始单元学习，因此，它是培养学生代数推理能力的起始载体。本文将以《有理数》单元教学的一些实践谈怎样培养学生的代数推理能力。
作者：沈林飞
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