为进一步落实2022年义务教育课程标准提出的学生数学素养的培养目标，帮助学生养成数据处理和分析的能力，认识数据在现实世界的意义，感知大数据时代的特征，发展数据观念和模型观念，同时提升共进组教师的教学能力，加强共同体和其他组织的交流，6月5日上午，中山初中数学教研共同体第六共进组的老师，来到中山市北区中学录播室，开展“跨学科教学活动研讨”活动，一并出席的还有《在初中统计与概率领域开展跨学科主题学习的实践研究》课题组成员，中山市孔进名教师工作室成员，本次活动由中山市石岐中学的何仲健老师主持。
活动第一个环节，由中山市北区中学的刘俊杰老师带来公开课《综合与实践 学生体质健康调查与分析》。
刘老师参照课程标准，课前做好了教材内容分析和学情分析，清晰拟定了学习目标和教学重难点，从梳理调查统计知识，收集数据，整理和描述数据，分析数据4个任务，带领学生完成以八年级男生引体向上的成绩为调查总体的调查活动，收到了很好的教学效果。课堂上，全班同学被分为若干小组，采取不同的抽样方式，通过电脑进行抽样并整理数据，绘制不同的统计图，最后以角色扮演的方式分析数据，给出建议。课堂的尾声，在刘老师的指导下，同学们纵观各组数据，感悟数据与实际情况的联系，并谈了各自的感受。
活动第二个环节，首先由刘俊杰老师对课程进行介绍，刘老师从课前的精心准备，到课程的各个环节设计进行阐述，总体目标是让学生感受实际生活中数据的作用。
然后分别由港口大南中学的吴权明老师，中山市实验中学的李原老师，中山市石岐中学的刘明明老师作点评。各位老师充分肯定刘老师在课前做的大量准备工作，同时赞赏课堂依标而教，环节设计合理，充分培养了学生的数学素养。同时指出，刘老师的课堂氛围融洽，学生充分表达意见，并融入体育健康的知识，信息技术的知识和课程思政的元素，是一堂有示范作用的跨学科课题活动课。点评过程中，有老师对课程提出了关于课题研究对象局限性和某些环节设计时长的合理性的疑问，刘俊杰老师都对上述疑问提出了自己的解答，并充分和其他老师进行了交流。
最后，中山市石岐启发初级中学的孔进老师对作总结性发言，孔老师从师生的地位、课程的流程、课程环节设计进行总结，强调了课程在培养学生动手能力和数据处理的素养上收到了成效，鼓励教师要用心设计，花时间在跨学科课题活动上多研究，多尝试，期待有更多的研究成果和成功课例。
第三环节，市级课题《在初中统计与概率领域开展跨学科主题学习的实践研究》成员薛敏、陈雄威和何仲健分别以《从体质健康到豆子计数谈对跨学科教学的一点思考》，《从设计到实施谈对跨学科教学的思考》和《以国标体测的数据分析谈跨学科课题活动的实施》作主题发言。
薛老师以豆子的种植出发，把数学与生物，语文，信息技术等学科进行融合，设计一些列活动；陈老师从红绿灯的合理时长出发，通过文献查阅，实地调查，结合物理学知识，为交通灯的时长给出合理建议；何老师从国标体测出发，设计七八年级的跨学科任务，学习过程螺旋式上升，培养学生的综合能力。
发言结束后，孔进老师和刘俊杰老师作了深刻的点评，希望各位成员多实践，勤动手，在过程中不断完善跨学科课题活动的设计，力争打磨更多典型案例。
本次活动加强共进组成员之间的交流与合作，共同推动了教育教学质量的提升，在今后的教育教学活动中，第六共进组将定期组织教学研讨、教学观摩，分享教学经验与成果，同时共进组成员将进一步深化研修综合与实践内容，引入更多前沿的教育教学理念与方法，不断提高教育教学质量。
撰稿：何仲健
摄影：陈雄威
编辑：张万梅
一审：戈 星
二审：张万梅
终审：梁亮亮
★ “同课异构”凝智慧 且教且行共成长|记中山市初中数学共同体第十共进组教研活动
